德育警句
1、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。
2、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受着它的利息。
3、金玉滿堂莫收，古人安此塵醜。獨以道德爲友，故能延期不朽。
4、勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。
5、道德是永存的，而財富每天在更換主人。
6、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。
7、壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以後就會在所有的行爲和舉動中顯現出來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。
8、我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。
9、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀着他。
10、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行爲。
11、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。
12、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！
13、人生就是那麼回事，跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄髒手，只消事後乾淨，今日所謂道德，不過是這麼一點。
14、勞動受人推崇。爲社會服務是很受人讚賞的道德理想。
15、入於污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的**品質。
16、自私自利之心，是立人達人之障。
17、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。
18、不知道並不可怕和有害。任何人都不可能什麼都知道，可怕的和有害的是不知道而僞裝知道。
19、如果你希望成功，當以恆心爲良友，以經驗爲參謀，以當心爲兄弟，以希望爲哨兵。
20、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
21、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。
22、集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利於培訓好的社會公民的。
23、宿命論是那些缺乏意志力的弱者的藉口。
24、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。
25、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。
26、世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。
27、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。
28、人際關係最重要的，莫過於真誠，而且要出自內心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪裏都應該帶着它。
29、我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。
30、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。
31、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
32、當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉着！
33、知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
34、希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
35、道德應當成爲科學的指路明燈。
36、在所有一切有益於人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。
37、人在智慧上應當是明朗的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。
38、我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。
39、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。
40、人生的價值，即以其人對於當代所做的工作爲尺度。
41、一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。
42、對於道德的實踐來說，最好的觀衆就是人們自己的良心。
43、知識不多就是愚昧；不習慣於思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。
44、我所謂共和國裏的美德，是指愛祖國、也就是愛平等而言。這並不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是**上的美德。
45、那最神聖恆久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。
46、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。
47、不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。
48、我認爲，與制度結合的自由纔是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德並存，而且還須臾缺不了它們。
49、人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。
50、良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。
51、人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
52、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
53、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。
54、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世爲人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成爲他的學校工作的主要部分。
55、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。
56、勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。
57、生活只有在平淡無味的人看來纔是空虛而平淡無味的。
58、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
59、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什麼是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。
60、人類最高的道德標準是什麼？那就是愛國心。
61、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
62、知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。
63、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
64、芸芸衆生，孰不愛生？愛生之極，進而愛羣。
65、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
66、做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。
67、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。
68、爲了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。
69、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。
70、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
71、一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩件事。精明的人是精細考慮他自己利益的人；智慧的人是精細考慮他人利益的人。
72、人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。
73、裝飾對於德行也同樣是格格不入的，因爲德行是靈魂的力量和生氣。
74、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。
75、發明家全靠一股了不起的信心支持，纔有勇氣在不可知的天地中前進。
76、誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死於飢寒。
77、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。
78、道德的損害是良心的完全麻痹。
79、先相信你自己，然後別人纔會相信你。
80、驕傲道德導致豐盈，然後導致貧困，最後導致聲譽掃地。
