讀書成就人生的例子十個

讀書成就人生的例子十個

導讀：如果不讀書，就像井底之蛙不知外邊的天空多遼闊。孩子，多讀書吧，讀書是知識的積累，是智慧的積累，讀書讓你有更遼闊的視野，讓你有更遠大的理想，讓你有更充實更快樂的人生。下面是本站小編爲你整理的讀書成就人生的例子十篇。

故事一：

司馬光警枕勵志：司馬光是個貪玩貪睡的孩子,爲此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病,爲了早早起牀,他睡覺前喝了滿滿一肚子水,結果早上沒有被憋醒,卻尿了牀,於是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕,早上一翻身,頭滑落在牀板上,自然驚醒,從此他天天早早地起牀讀書,堅持不懈,終於成爲了一個學識淵博的,寫出了《資治通鑑》的大文豪.

故事二：

萬斯同閉門苦讀：清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》.但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子.萬斯同由於貪玩,在賓客們面前丟了面子,從而遭到了賓客們的批評.萬斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關到了書屋裏.萬斯同從生氣、厭惡讀書,到閉門思過,並從《茶經》中受到啓發,開始用心讀書.轉眼一年多過去了,萬斯同在書屋中讀了很多書,父親原諒了兒子,而萬斯同也明白了父親的良苦用心.萬斯同經過長期的勤學苦讀,終於成爲一位通曉歷史遍覽羣書的著名學者,並參與了《二十四史》之《明史》的編修工作.

故事三：

張海迪：兒時患脊髓病，胸以下全部癱瘓，不能像正常的孩子一樣行走玩樂更不能上學．在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語．懷着“活着就要做個對社會有益的人”的信念使張海迪成爲一個對社會對國家有用的人，成爲一個被世人矚目敬仰的人！

故事四：

李白，他小時候很貪玩，但是有一次逃學看到一個老婆婆，再磨東西，老婆婆告訴他：“只要功夫深鐵杵磨成針。”於是李白要想老婆婆一樣，從此愛上了學習。

故事五：

孔子，姓孔，名丘，字仲尼，是我國春秋時期着名的思想家、教育家、家，也是我國儒家學說的創始人。

他之所以能成爲弟子三千、名揚四海的聖人，是和他小時候的刻苦勤奮分不開的，也正所謂是“天才來自勤奮”。

史書言，孔子的母親在他剛剛三歲的時候，就教他讀書識字，到四歲的時候，他已會念百餘字了。

有一天，他的媽媽說：“昨天我教你的字會背了嗎?”孔丘說：“都記住了。

”媽媽說：“那好，明天一早我考考你。

”孔丘睡覺，是和哥哥在一起。

這天晚上，他鑽入被窩後對哥哥說：“哥哥，媽媽教給你的字都記住了嗎?”哥哥道：“都記住了。

你呢?”孔丘說：“一我已經練了多遍，也許都記住了，可又沒有打握，明天一早娘要考我，若有不會的，娘一定非常傷心和難過。

”哥哥被他這種刻苦學習、孝順母親的精神所感動，心疼地說：“天氣涼了，別起來練了，就在我的肚子上寫吧。

我能覺出對錯，也好對你寫的做個檢查!”於是，小孔丘就在哥哥的胸口上寫了起來。

可這聲音越來越輕，當他寫完最後一個字的時候，聲音也聽不到了。

哥哥驗完他的最後一個字，聽着他那均勻的呼吸，望着他甜中帶笑的睡容，既心疼又愛憐地笑了。

第二天一早，在母親考覈時，他一遍通過。

母親驚喜道：“這孩子真神了，前天教了他那麼多字，只過了一天，就如此滾瓜爛熟，將來準能幹大事啊!”孔丘望着母親欣喜的面容，高興地笑了。

站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天資背後，更多的則是弟弟那鍥而不捨的精神和刻苦勤奮的汗水。

孔子，儒家學派的代表人物，成名以後，人們尊稱他爲萬事之表.他三歲的時候父親就去世了，他經常受到族人的歧視.在那個時代，既沒有造紙術，也沒有印刷術，流傳的著作全靠傳抄，自己想要保留別人的著作必須一個字一個字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹簡按順序保存好，那就當時的書.《易經》便是孔子刻的，所以他經常翻閱，由於翻閱次數太多，十分結實的牛皮繩都斷了好幾次，孔子就是在這樣的逆境中成爲名人的.

故事六：

李密牛角掛書。隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷裏當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認爲這孩子不大老實，就免了他的差使。李密並不懊喪，回家以後，發憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳爲佳話。

故事七：

在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。

當牛頓十四歲的時候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉，牛頓被迫休學回家，幫助母親種田過日子。

母親想培養他獨立謀生，要他經營農產品的買賣。

一個勤奮好學的孩子多麼不願意離開心愛的學校啊!他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉意，最後只得違心地按母親的意願去學習經商。

每天一早，他跟一個老僕人到十幾裏外的大鎮子去做買賣[]。

牛頓非常不喜歡經商，把一切事務都交託老僕人經辦，自己卻偷偷跑到一個地方去讀書時光漸漸流逝，牛頓越發對經商感到厭惡，心裏所喜歡的只是讀書。

這樣，日復一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。

一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅看見。

舅舅一看這個情景，很是生氣，大聲責罵他不務正業;把牛頓的書搶了過來。

舅舅一看他所讀的是數學書，上面畫着種種記號，心裏受到感動。

舅舅一把抱住牛頓，激動地說：“孩子，就按你的志向發展吧，你的正道應該是讀書。

”回到家裏後，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學。

在舅舅的幫助下，牛頓如願以償地復學了。

故事八：

朱元璋是明朝的開國皇帝，小時候家境貧寒，沒錢上學。他卻對學習有着濃厚的興趣，常常一邊放牛一邊讀書。和他一起放牛的小夥伴對他的做法很不理解，對他說:“我們都是窮人的命，讀書有啥用?”他也不辯解，還是勤奮讀書，遇到自己不懂的地方，就向學問高的人請教。後來朱元璋當上明朝的開國皇帝，而那些小時一起放牛的夥伴還在家鄉過着貧窮的日子。朱元璋是歷朝歷代唯一一位平民皇帝，他有着傳奇的一生，改變他命運當然是離不開他的勤奮好學。

故事九：

著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因爲他是在沒有書本的情況下進行的。

”原來他的讀書法就是在那裏回憶曾經讀過的書。

這樣有許多好處：(1)不受條件限制，可以充分利用時間。

巴金列舉了兩個例子：一個是蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時候，有一位少女在日記中寫着“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。

當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中回憶書中的情節。

他說：“‘文革’期間要是派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。

人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪裏找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子裏有一個大倉庫，裏面儲存着別人拿不走的東西。

”這兩個事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。

巴金說：“我現在跟疾病作鬥爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵…

即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限餘生消耗的。

故事十：

曾國藩，清代名臣，他既是太平天國將士的劊子手，又是一個治學嚴謹、博覽羣書的理論家和古文學家。

曾國藩是湖南湘鄉縣(今雙峯縣)人，清嘉慶十六年(1811年)出生於一個窮山辟穀的耕讀人家。

他抓住一切讀書的機會，死前一日猶手不釋卷。

曾國藩在道光二十二年(1842年)冬，曾給自己定下了每天讀書的十二條規矩，它們是：一、主敬：整齊嚴肅，清明在躬，如日之升;二、：每日不拘何時，四刻，正位凝命，如鼎之鎮;三、早起：黎明即起，醒後不沾戀;四、讀書不二：一書未完，不看他書;五、讀史：念二十三史，每日圈點十頁，雖有事不間斷;六、謹言：刻刻留心，第一工夫;七、養氣：氣藏丹田，無不可對人言之事;八、保身：節勞，節慾，節飲食;九、日知其所無：每日讀書，記錄心得語;十、月無忘其所能：每月作詩文數首，以驗積理的多寡，養氣之盛否;十一、作字：飯後寫字半時;十二、夜不出門。

曾國藩的這十二條讀書規矩，前三條是爲讀書做準備的。

咸豐八年(1858年)曾國藩在軍務繁忙之際，猶定申、酉、戌、亥四個時辰溫舊書，讀新書，償外債(指詩文債、字債)，寫筆記。

他不僅勤於讀書，而且善於讀書，深得要領，曾說：“萬卷雖多，而提要鉤玄不過數語。

曾國藩讀書注重消化歸納，從而提出自己的精當見解。

他很重視做讀書筆記，除經史外，常隨手摘記，使得他的讀書精深有用。

”曾國藩喜歡讀史，曾寫成《歷代大事記》數卷，以此作爲重要的讀書方法。

曾國藩的讀書特點是：日課有程，持之以恆;博求約守，不拘門戶;提要鉤玄，善於概括;挈長補短，與時變化。