享受奮鬥作文

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的享受奮鬥作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

享受奮鬥作文1

記憶的時針倒轉——已走過的16年中最值得回憶的便是快樂的事，因為快樂為生活帶來激情和希望。

星期天早晨，我預習功課，爸爸在沙發上看報，媽媽在廚房準備早飯，這一切宛如一首恬靜的交響曲，忽然，一個小小的音符打破了寧靜——媽媽打碎了一隻碗。媽媽正對着碎瓷片在歎息：“唉，才買的細瓷碗呢！真可惜。”我注意到媽媽的手在流血，忙拉過媽媽的手，放在嘴邊，説：“吹一吹，不痛了。”爸爸、媽媽都笑了——這是家庭中的快樂。

又一個星期六的下午，我可以回家了。還好，今天的公共汽車人不多。我找了一個靠門的位置坐下了。過了一個站後，BUS就擠滿了人，又一個人上車了。呀，她是個孕婦啊，我趕緊把位置讓給她，並對她微笑（微笑是很重要的哦，希望能讓她心情好，生個好寶寶）。

她也微笑表示感謝，我就説：“你懷了幾個月了？下次要小心點了，在公共汽車上很危險的。”她點點頭説：“下次會注意的了，”我感到好快樂——這是在社會中的快樂。

“好緊張啊。”“不知這次我有沒有份呢？”“…………”同學們都在唧唧喳喳地討論着這次作文比賽的事。“老師來啦！”同學們都急迫的等着老師公佈得獎名單。老師興高采烈地説：“別急，這次全鎮作文比賽我們班有5位同學得獎了。”“譁，我會不會得獎呢，我那文章是很認真寫的呢。”“……”同學們又交頭接耳了。“好了，獲得第三名的有×××、×××、×××，第二名的是×××，第一名是xx。恭喜！”“YEAH，我得了第一名哦，真沒想到，真好啊，真好啊！”同學們都向我投來羨慕的眼光，頓時覺得好自豪啊。老師繼續發言：“這次作文比賽特別值得一提的是第一名的xx同學，平時對作文一竅不通的xx同學，經過了幾個星期的努力，竟拿到了第一名，精神實在可佳，大家要向她學習！”全班同學熱烈地鼓起掌——這是在學校中的快樂。

成長總是讓人百味交集，但這些成長的快樂永遠值得我回味。

享受奮鬥作文2

曾模糊地記得某一位作家這樣説過，重要的不是成功，而是奮鬥的過程。這句話，正告訴我們，人的一生是奮鬥的一生，人們為了取得成功都在不斷地努力着，不停地奮鬥着。成功是奮鬥的結果，而奮鬥是成功的必經之路。

誠然，誰都不想否認，也不會否認，人們的努力奮鬥就是為了有一天能夠獲得成功，在自己人生的書頁上揮寫輝煌的一筆。可是在我看來，在奮鬥過程中，嘗試到的不論成功還是多次的失敗，同樣是很有意義，很輝煌的。成功的喜悦難以用語言來表達，而奮鬥的過程卻更值得我們去回味。偉大的居里夫人奮鬥了一生，得到了許多榮譽。她是成功了，但她留給後人遠遠不僅是成功背後的榮譽，更主要的是這契而不捨的奮鬥精神，值得後人細細品味。

在我們周圍有許多人經過自己的一番努力與奮鬥，像居里夫人那樣，取得了成功，這是十分可喜可賀的。他們用自己的血汗換來了鮮花與掌聲。也有許多人，他們也奮鬥了，甚至他們所走的路比成功者還艱辛，可是成功卻總是與他無緣，或者沒有看到成功。這時，我們可以説這是個“失敗者”嗎？當然不能！他們同樣是成功者！他們在奮鬥中已經體現了自身的價值，他們同樣擁有鮮花與掌聲。不然，為什麼馬拉松賽跑中即使最後一名堅持到終點的運動員，人們還為他鼓掌呢？

相反，一心想要成功，卻忽視奮鬥的艱辛，這樣的人，決對不會成功的！但是取得一點成功便沾沾自喜、固步自封，其最終的結果還是淪為失敗者。同樣如果跌倒一次便從此一蹶不振，不敢堅持奮鬥的人，必然是一個與成功無緣的人。

所謂真正的成功者總是敢於戰勝自我、不斷進取、有上進心的人。他們成功後不會陷在榮譽的懷抱中，反而會不斷尋求，不斷探索更高的目標，並會為此付出更大的努力。唯有這樣的奮鬥才是賦有所值的。

作為我們高中生，正在努力獲取知識的階段。我們應當把每個階段的成績看作再次前進的起點，把每一次的失敗看作成功的基石，在永不停息的奮鬥中不斷完善自我，超越自我。我們需要成功，但我們也無法逃避失敗，為此在成功與失敗面前，我們能做的唯有不斷地奮鬥，這樣才是我們生命中永恆的財富和不變的主題！

享受奮鬥作文3

鮮花若不能綻放則空留一陣歎息，春蠶若不能吐絲則只留一聲長吁，我們若不能奮鬥一場則只留一番悔恨。

醜小鴨經受住了同類的嘲笑和諷刺變成了美麗的天鵝，毛毛蟲經歷了破繭的痛苦變成了金色的蝴蝶。我們在奮鬥的路上也許會經歷鬧市的喧囂，經歷世俗的嘲弄與引誘，但我們只要將自己抽身出來奮然前行，定能享受着個人價值的實現、享受着生命的`充盈、享受着進步的快樂。

20xx年諾貝爾文學獎的獲得者哈羅德·品特還是孩童時，就常常幻想自己成為蕭伯納那樣優秀的劇作家，一有空閒就讀書和練習寫作劇本，但卻進步緩慢，常常受到別人的挖苦和嘲諷。父親為使他繼續堅持自己的理想，就問他：“你為什麼喜歡寫作？”品特説：“我想成為像蕭伯納那樣偉大的劇作家。”父親又問：“你快樂嗎？”品特説：“我非常快樂，而且我很享受讀書和寫作的快樂過程。”父親説：“你非常快樂並且享受着追求事業的全過程，這説明你已經成功了，你又何必非要成名呢？”品特終於明白，幹着自己喜歡的事，雖然有時不被人理解，但只要內心充實，享受奮鬥的過程就是幸福，就是成功。哈羅德·品特就這樣在享受着自己奮鬥的過程中，獲得了諾貝爾文學獎。

一個人追求事業上的成功，先不必問結果，先學會享受追求成功的過程。有時我們就是太注重結果，還未開始行動，已然患得患失，結果使自己身心俱疲。其實對成敗的過分關注，反而會有害目標的達成，不如像品特那樣專注奮鬥的過程，享受奮鬥的過程。以這樣的心態行事，成則不會驕逸，敗也不會頹喪。成敗取決於奮鬥的程度。能夠在奮鬥過程中充分享受快樂的人常常是最後取得成功的人。他們在充分享受奮鬥的過程時，傾全力於其中，認真地對待每一次機會，因此他們往往會成為受成功垂青的人。享受奮鬥過程的人，既能得享其間的快樂和幸福，還能得享成功之神的眷顧，我們又何樂而不為呢？

人生一世，最終都要歸於塵埃。如果我們能以積極的心態面對人生，就會擁有一個精彩的生命過程。但願我們每個人都能在奮鬥、追求的過程中，快樂地、幸福地度過自己的一生。

享受奮鬥作文4

很久沒有這樣嚴肅地介紹過自己了。我是一個普通到掉到人堆裏都找不出來的人，一個還算稱職的學生。畢竟上了這麼多年學，每天兢兢業業地按時上下學努力吃飯認真寫作業該是頭等大事了，還好我沒有厭倦，反而從這樣循環往復的學習生活中找到了一些快樂。

自己應該算是一個比較努力的人吧，對於學習，不説付出十二分的努力，也總能全神貫注心無旁騖。雖然要努力剋制住自己那懶得要死的天性真的很難，但是我做到了。曾無數次表示過自己奮鬥的原因並不多，一是我喜歡學習，學習給我帶來的快樂是我最大的動力，二是總覺着人生的每個階段總要有你為之奮鬥的東西，我不愛空虛的人生。有這些做動力，雖然會有做作業做到頭暈抄錯題抄到手疼背東西背到想哭的時候，但我總能堅持下去。其實，做自己喜歡的事情，應該是最幸福的吧，學習最大的竅門，或許就是愛上它。

對於學習的方法，我想首先應該就是多獎勵自己。人是會累的，適時的給自己一些鼓勵，會及時扼殺我們放棄的念頭。小學的時候，一邊做作業一遍吃橘子，我會要求自己做完一道題吃一瓣，雖然總忍不住偷偷的多吃一點，但在自己的監督下，也算是達到了目的，很快做完了作業。上了初中，便要換用高級一點的方法了。初三開學前夕，我去文具店買了一大摞百事貼，立志要把房間的一整面牆上貼滿英語單詞，抱着對自己薄弱的意志力極不自信的心態，我開始一邊背一邊往牆上貼，居然堅持住了，並且初見成效。那一牆花花綠綠的便條，是我對自己最好的獎勵。

不但要獎勵自己，還要選擇最適合自己的方式去學習。我選擇了閲讀。小時候喜歡到處炫耀自己看過多少書，現在不會了。因為自己真正學會了享受閲讀。最愛的事便是在午後晴好的陽光下捧一杯茶看一本書寫一些簡單的文字，清晰的感受到那種現世安穩，歲月靜好的幸福。這大概是最好的放鬆，也是最好的學習。每個人都有自己喜歡也適合自己的方法，我們並不該有壓抑疲乏的生活，我們本可以快樂的幸福的去享受學習。

學習一定是要努力的，但不一定要拼命。或許學習是苦的是累的是讓我們殫精竭慮又疲於應付的一件事，但我從未放棄過試着去享受它，或者再稍稍功利一些，偶爾用成績激勵一下自己。我們都不是神的孩子，但我們都是有夢的孩子。我們要有夢想，既要享受奮鬥的快樂，也要堅定地愛這個世界。

最後，用自己鍾愛的一句話，與君共勉——“要有最樸素的生活和最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遠馬亡。”

享受奮鬥作文5

上午十點鐘的陽光透過樹葉的縫隙灑在我身上，晶片似的，無聲無息地閃爍着，有些耀眼得令人暈眩。如此熟悉的氣息漸漸喚醒了細細碎碎的記憶，我站在被驕陽烤得發燙的柏油馬路上，恍如隔世。

思緒又回到高考前的那個盛夏。

走進集中營

我騎着單車飛奔於這條來來往往很多年的路，龍頭上一邊掛着豆漿、雞蛋，一邊懸着麪包夾火腿，很快，額上就沁出了汗滴，燥熱在早上七點的武漢已經躍躍欲試。我奮力蹬踩着，唯恐早自習遲到。

今天，是平淡而乏味的高中生活中最特別的一天；今天，我們搬進了新校區；今天，我們高三了。

看着眼前這棟陳舊的教學樓，心中千頭萬緒。這是特地為高三考生準備的集中營。遠離了喧囂，遠離了玩樂，遠離了一切應該遠離的，它是那麼沉靜地矗立着，不帶一點雜念。我們的高三，就在父母殷切的期望和老師良苦的用心中拉開了序幕。

不容多想，我飛快地衝進了教室，剛剛坐穩，班主任便來了，霎時間，讀書聲四起。我心中竊喜，嘿嘿，時間剛剛好！我一邊揹着長太息以掩涕兮，哀民生之多艱，一邊尋思着吃早餐的好時機。眼瞧着班主任不注意，便猛地塞進一大塊麪包，喝上一大口豆漿，然後豎起課本，拼了命地往下嚥。偶爾轉頭，便看到同桌鼓得像包子一樣的臉，我們不禁會心一笑，流露出默契的神情。

等到雞蛋只剩下殼，上課鈴響了。於是，我們開始不停地輾轉於圓錐曲線、動量守恆、化學元素、生物細胞、文學常識和英語閲讀中。常常是還在思索着某道數學難題，英語聽力練習的錄音就響在耳邊，還在化學推斷題裏轉來轉去，物理卷子又發了下來，偶爾抬頭一看，黑板上竟赫然寫着明天默寫《離騷》有那麼一刻，真是累得無法動彈。斜斜地趴在課桌上，看着高高摞起的書本，一臉的無奈，唉聲歎氣地念叨着這日子可怎麼過啊。儘管有沮喪、有失望，可站在這次艱難航程的起點，所有的憂傷都是綴着希望的，小小的抱怨之後，又會聽到筆尖在紙上沙沙的摩擦聲。我們心中都懷有同一個信念：做完這一本本書和一套套卷子之時，就是成就夢想之日。

那年的八月，我們頂着烈日走進了高三，走進了我們的責任，走進了我們的使命。等待我們的將是撲面而來的題山題海，將是源源不斷的失敗挫折，將是面對前路的迷茫無措，以及揮之不去的壓力與恐懼。看着暑假的餘韻在黃昏時分褪去了最後一抹紅暈，收拾起壞的情緒，懷揣着滿滿的希望，燃燒着熊熊的鬥志，我們在桂花飄香的季節踏上了為理想而奮鬥的征途。

享受奮鬥作文6

他叫強子，他叫苗子，他們生在農村。農村人唯一會做的就是跑，他們只有跑，才能跑出去，跑出一片天地來。

他們跑着去上學，跑着回家，跑着去田裏幹活，跑着去……

他們喜歡在夏夜的晚上，頂着滿頭的繁星，肩並肩跑在相間的小路上，他們忘記了時間，忘記了勞累，有的只是奔跑給他們帶來的快樂。

強子比苗子大一屆，那時村裏沒有初中上，正好到了強子小學畢業，政府下了文件，在農村開始有初中。於是強子開始了初中生活。那是的書是循環使用的，一屆接着一屆用。又一次，強子從一本書的後面把一張世界地圖偷偷地，小心翼翼的撕了下來，回家藏在自己枕下。

第二天，他把苗子叫到家中，從枕下捧出那張世界地圖，給苗子看，苗子問，這是什麼東西？強子説，這是世界地圖。然後用手指着一個地方説，我們將來要跑出去，跑到這兒來。苗子眼裏開始放光，然後又問，我們在地圖上哪？強子告訴他説，這地圖上沒有我們，也許我們在它背面，在水裏，總之，我們只有跑出去，才能擁有真正的快樂。

從此，他們每天不知疲倦的跑着。

春天，他們穿梭在油菜田中。他們過處，總會有以一羣正在採蜜的蜜蜂蝴蝶慌亂飛起，他們用手指指着大笑起來，接着往前跑；夏天，頂着炙熱的驕陽，奔跑在曬得發乾的泥土地上，他們過處，身後便揚起塵土，待到汗水流了許多進入眼裏，眼睛發脹才停了下來，互相看着對方的狼狽樣，然後大笑；秋天，他們喜歡在秋天的夜晚跑步，微風拂過他們的臉頰，緩解了他們的燥熱，於是他們便更不知疲倦地跑下去，嘴角微微上揚；冬天，他們穿着單薄的棉襖，在雪地上奔跑，茫茫一片的大雪看不到盡頭，於是他們便永無止境的跑下去，直到跌倒在雪地上，吃了滿口的雪，才停下來，不知為什麼就大笑起來。

終於，皇天不負有心人，有一位下鄉支教的老師，看到他們兩個跑步，那速度猶如離弦的箭。於是找到他們兩個，跟他們説：你們兩個呆在這個地方是永遠也跑不出去的，跟我走吧，我帶你們出去去比賽。

聽到這個消息強子和苗子高興地跑回家，又在田野四處狂奔，直到跑不動了才停下來，氣喘吁吁地喊道：我們就要成功了，我們的奮鬥沒有白費，我們就要出去啦，我們現在好快樂啊。

之後，他們在各個大大小小的比賽中都取得了不錯的成績，並且有機會代表省去其他地方參加比賽。

是的，他們沒日沒夜的奮鬥，換來的是快樂，他們正在享受奮鬥的快樂呢！