對校園暴力說不演講稿

對校園暴力說不演講稿

導語：校園暴力目前已經成爲校園安全的最大威脅，學校要重視學生的安全教育，杜絕校園暴力現象。這裏本站的小編爲大家整理了三篇對校園暴力說不演講稿，希望對你們有幫助。

篇一：

親愛的老師、同學們：

大家好!

我今天演講的題目是：預防校園暴力，創建和諧校園。

每個人都知道校園是我們學習和掌握知識的地方。它承載着我們美麗的夢想，但如果這片聖地因爲充滿暴力而失去生命，那將是多麼悲傷啊!

“暴力”，它不僅能摧毀人體;它也能使一顆純潔的心彎曲;它還能使人的精神遭受痛苦。嚴重時，它可以威脅人們的生命安全。

最近幾個月，我國發生了很多校園悲劇，這是令人震驚的，使我們更加關注校園安全。針對近期校園安全不斷出現的極端情況，我校高度重視並積極採取行動爭取市政府的支持。

在支持下，投資近6萬元，完善了學校的監控報警系統，並聘請了三名校園專職保安人員，有效加強了校園安全，確保了師生的安全。

在學校加強安全的同時，學生也應該學習一些面對危險的應急方法：

1、在受到威脅和暴力的時候，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，所有的同學和老師，以及社會上所有正義的力量，都是自己堅強的後盾，都會堅定地站起來。

就你自己而言，不要輕易向邪惡勢力低頭。一旦你下定決心，你就會有強大的威懾力讓壞人不敢進攻。正如升旗者所說，萬一遇到危險，要像一隻小老虎一樣會撕咬，像一隻小山羊，敢登峯造極，不能聽之任之，要想方設法逃離。

2、大聲提醒對方，他們所做的事情是違反法律和紀律的，會受到法律紀律的嚴厲制裁，會爲此付出應有的代價。同時趕緊找來電話準備報警，大聲呼救。

3、如有危險發生，可使用自己的書包、掃帚、凳子、桌子等躲避打擊。

4、如果你受傷了，你必須及時向老師和警察報告。不要讓罪犯留下“這個孩子好欺負”的印象。如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5、找機會逃到人多的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子裏。

6、在公共場所，你應該找服務檯的工作人員或向警察求助。

老師，同學們，爲了個人的成長，，讓我們構建一個安全的思想行爲和生活，提高安全意識，形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。

讓我們共同行動起來，防止校園暴力，創造一個和諧的校園。從你和我開始，從每個人開始，從現在開始。

謝謝大家!

篇二：

敬愛的老師 同學們：

大家早上好！

校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行爲。主要表現形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。二、以大欺小，以衆欺寡。三、爲了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。四、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。

在世界的各個國家，每天都會發生校園欺凌的事件，近年來我國性質惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行羣毆，她們效仿網絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來並上傳網絡。南京一名初中生被高年級學生索要錢物，拒絕後遭到毆打，後被拉至廁所並被強迫吸食大便。還用手機拍下毆打和侮辱他的過程併發送給其他學生[]。這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。

任何形式的欺凌行爲都是不可接受的，因爲 “校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由於長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我爲中心，對同學缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，並且容易留下陰影，長期難以平復。所以，受“欺凌”的同學應該堅強勇敢，當受到欺凌時報告學校，讓學校來處理。告訴家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。

我們學校，有關心和關愛我們的老師，爲我們的安全保駕護航，有樂於奉獻愛心的同學，爲有困難的同學送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發生，多數已被學校的老師及時阻止和教育，事件的性質纔沒有被惡化。上週舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學校的平安祥和；同學之間互愛互助，團結一致；每個人都享受公平 公正，實現人人平等，讓我們在校園裏快樂地成長。

我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮豔，相互襯托，才能構成最美的風景。

篇三：

尊敬的評委、敬愛的老師,大家好!今天我演講的題目是“向校園暴力說“不”

校園,本該是一方淨土,是知識的海洋,文明的殿堂。然而,近年來,校園內外發生的一些暴力事件給原本寧靜的校園蒙上了一層灰暗的霧霾。

“男生在宿舍被圍毆、女生被扒衣服拍照、小學班長收保護費、初中生給女同學下藥”,一個個層出不窮的欺凌事件在不斷地挑戰着這個社會的道德底線。曾經被欺凌的孩子,隨着新聞的火爆而倍受關注,然後又很快淡出視野。似乎他們的遭遇,只是給無數案例增加一個數字。我常常在憤慨之餘,又總會想,那些被欺凌者可以做些什麼,又會做些什麼?或許悲劇,纔剛剛開始!

在我上小學的時候,父親曾這樣教育我:“在學校如果有人欺負你,你就把他揍趴下,打傷了我負責。”的確,父親對孩子的愛,往往簡單而粗暴,很多家長在教育孩子的時候,可能都像我的父親一樣,堅持不吃虧原則,堅持以牙還牙式的教育方式:“你不要欺負別人,但如果別人欺負你,就給我打回來!”然而在這個過程中,似乎,暴力的種子已經悄悄種下。

據瞭解,遭受校園暴力學生往往會有以下兩種反應,一種是以暴制暴,通常這樣做,不僅解決不了問題,還會使暴力離自己越來越近,甚至自己也將變成以身試法者,另一種則是忍氣吞聲,不敢告訴家長老師,也不知道如何反抗,更不會用法律武器保護自己。根據臺灣一項針對4347名中學生的調查顯示,有10.7%的學生被霸凌,其中20%的人選擇了向家長或者老師反映,5%的人選擇向他人或警方求助,不過仍有55%的人選擇忍氣吞聲

對校園霸凌問題,長期以來,社會上的主流觀點都是加強對學生的教育,忽視和極少追究其法律責任。

2016年5月11日,江蘇連雲港電大一女生多張被扒光衣服毆打的照片在網絡熱傳。此後,5名涉案嫌疑人(其中3名未成年人)被警方控制。連雲港海州法院以故意傷害罪和強制侮辱婦女罪,判處本案主犯鄭某6年6個月有期徒刑,其他4名被告也均被判刑。本案審判長的李保羣稱,全國多起同類校園暴力案件中,很少有嫌疑人被判刑的情況。本案具有很強的法律示範效應,校園暴力事件就應當受到法律的規制。

校園暴力事件頻頻出現,原因很多。比如,學生年紀小,情緒不穩定,控制能力差,自我意識強;受到不良思想、不良環境影響;受到挑唆和慫恿等。但最根本的原因,還是法制教育的缺失,還是法律的威懾力沒能在校園裏彰顯。從媒體公開報道的校園暴力事件的處罰結果看,施暴者受到刑罰處罰尤其是重罰的並不多見,這在一定程度上給校園暴力的施暴者造成了錯覺。當這種錯覺一錯再錯,校園暴力事件自然猖獗。

在當代社會,光有好的文化知識還不夠。在全國建設和諧社會、和諧家園的進程中,我們每個人都有義務爲建設和諧社會、和諧校園、和諧班級、和諧的人際關係做出自己的努力。我們不但要懂法、知法,還要尊法,守法,更要學會用法律武器來保護自己的合法權益。

“罪孽本自微末始,陷身囹圄悔方遲”,預防青少年違法犯罪,反對校園暴力,從我做起,從我們做起!

我今天的演講到此結束,有不足的地方,還請各位評委老師批評指正,謝謝大家!