海倫·凱勒再塑生命讀後感精選5篇

海倫·凱勒再塑生命讀後感精選5篇

導讀：選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。下面是本站小編爲你精選的再塑生命讀後感。

再塑生命讀後感1

海倫是一個集聾、啞、瞎一身的高度殘疾人，她每天不能聽到鳥兒的歌聲；也不能看見芬芳的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自棄，每天都在問自己爲什麼不能像其他孩子一樣，她幾對生活乎失去了信心。

可是，在她六歲的時候，一個美麗的陌生人走進了她的世界——安妮莎莉文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……

她教海倫識字，儘管海倫很討厭，可她還是很有耐心的教她的第一個學生。慢慢的，當海倫接觸到了新的東西以後，她變得開朗了，愛學習了。

在成長的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難，可是她卻毫不畏懼，並且努力克服了巨大的困難讀完了大學。之後又寫了十幾部影響世界人的着作。

想想吧，當別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實或冬天的梅花時，她卻聽不見，看不見這些美好的東西，有多麼的痛苦！

她在文中寫道：“我不知道未來有什麼奇蹟發生，當時的我，經過幾個星期的憤怒、苦惱已經疲憊不堪了。”是的，是發生了奇蹟，他頑強的戰勝了困難，獲得了新生！

我們就需要這種堅強的精神，遇到困難，一定不能退縮，要向海倫一樣勇敢地戰勝困難！

再塑生命讀後感2

夕陽的餘暉透過窗戶，照射進來，把人影拉得長長的，刺眼的陽光把我拉了回來，望着這篇讀過一遍又一遍的課文，我不禁思緒萬千，感慨萬千。

《再塑生命》這篇課文講述了作者——海倫·凱勒在遇到莎莉文老師後童年時的一些生活：老師告訴海倫如何識別東西，如何寫字，就算在凱倫厭惡後，老師仍然心平氣和地在叫她。老師讓她感受大自然的一切，讓她感到愛。老師在教會她知識的同時，也教會了她人生的道理，讓她學會去珍惜自己，珍惜生命……

課文中的小海倫是多麼希望重獲光明啊！人生中有許多需要珍惜的東西，不論是生命還是生活，亦是如此。但是，人們往往不懂得珍惜，等到失去後，才突然發現失去的是多麼重要。所以，我們應當學會如何重視、珍惜我們生變的一切，從一點一滴開始發現…。。

那是一個夜晚，皎潔的月光灑進屋中，街上只有寥寥的幾個人影。一切都顯得格外寧靜，可這片寧靜卻被一個清脆的破裂聲打破。我氣呼呼地坐在書桌前，心中不斷咒罵：可惡！目光卻停留在那到解不開的數學題上。良久，我無奈地放下了手中那隻沒有筆帽的簽字筆。輕嘆一聲，轉過頭。望着那美麗的夜色發呆。突然之間，一聲響亮的嘀聲把我拉到了現實之中。那是手錶的整點報時聲吧？這個想法在我腦中閃過。等等！整點報時？！難道說……一種不祥的感覺充斥在我心中。回頭看了一眼表，我不由得呆住了，竟然十點了！我居然發呆了半個小時，而作業卻沒寫完！完了！我在心中一聲悲嚎。馬上跳過那道題，奮筆疾書了起來。終於，經過將近一個小時的“奮戰”，我寫完了全部作業。看着手中密密的汗水，我突然意識到身邊的一切都需要珍惜，不是嗎？哪怕是一兩分鐘也是很珍貴的啊！

窗外的夕陽已經落下，天邊掛上了一輪明月，窗外如那天一樣寧靜，可我的心中卻早已不同，課文中海倫對光明的渴望，真正讓我認識到了身邊的事物都是那麼珍貴，那麼重要，這一切都是上天賜予我們的，我們應該學會一點一滴，一分一秒地珍貴，讓我們的人生不再充滿因失去而痛苦的淚水，而是充滿因珍惜而快樂的笑臉。

再塑生命讀後感3

今天學了第五課《再塑生命》，作者是海倫凱勒，也是一個大家耳熟能詳的人物了[]。

以前我並不知具體，只知道她的一部著作《假日給我三天光明》，從而知道她是個盲人。學了這一課，才瞭解到她不僅是盲人，還是聾啞人，但正是這“不幸”的殘疾人“幸運”地進入了哈佛大學。我們不盲、不聾、不啞，我們都是健全的人，那麼我們一個如何創造自己的價值？

我們身邊的“富二代”多得是，他們可以不用功，將來或許可以子承父業，但那並不是靠自己創造的價值。我們可以暫且把心所屬的一切放下，但我們絕對不能把生命放下。海倫的《假如給我三天光明》讓我懂得，我們現在的生活多麼美好，我們可以慶幸自己有健康的身體，我們可以慶幸能如此輕鬆地接受教育，我們可以慶幸自己有這麼多條件還創造自己美麗的未來，但是爲什麼不做？海倫即使身殘，但靠着堅志也讓自己的生命如此有價值。可以不想這些，但貧困山區裏關於孩子學習生活的視頻也看不少了，那種條件下，和我們擁有的條件真實不敢相提並論，甚至有些孩子根本上不起學。他們渴望上學，渴求知識，他們會羨慕我們。然而他們不必太羨慕，因爲在我們這種環境的人，大部分都沒有把握住這種美好生活。

在我身邊，有那麼多同學都在抱怨學習生活，很令人厭。他們爲何不用心去感受，當你學到知識時，那種不可名狀的微妙的感受。心態不同，接受了同樣的教育，爲何命運不同？不是因爲你不幸運，而是因爲你沒有珍惜。正如海倫所說：“有時我想，要是人們把活着的每一天都看作是生命的最後一天該有多好啊！這就更能現出生命的價值。”因爲你覺得自己時間還很長，所以愈是不珍惜。

總結的只是，珍惜一切，你所擁有的，這樣，在最後那一刻，你可以問心無愧地說：“這一生走一趟，值！”

再塑生命讀後感4

今天，我們學了一篇新的課文，是美國作家海倫。凱勒的《再塑生命的人》，這篇課文給我留下了深刻的印象，同時，也使我受益匪淺。

這篇課文講述了三件事，第一件事是她認識事物的名稱，這要從她的老師莎莉文小姐教她認字開始，在她知道了“娃娃”這個詞怎麼拼寫的時候，是那麼高興，那麼自豪，可是第二天她就因爲分不清杯和水，同她的老師莎莉文小姐發生了爭執，最後，莎莉文小姐把她的一隻手放在噴水口下，並在她的另一隻手上拼寫了“水”字，她一下子明白了，她明白了“水”這個字就是正在她手上流過的這種清涼而奇妙的東西，從此，她便知道了宇宙萬物都各有名稱。

第二件事是她認識大自然，通過這件事，她明白了大自然有時也會向她的兒女開戰，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏着利爪。

第三件事，是她對愛的認識過程，她問莎莉文老師，愛是什麼？而老師卻用手指着她的心說：“愛在這裏。”她便一次又一次的猜測，可始終沒有猜對，最後，她問老師：“愛是不是太陽？”老師回答她：“愛有點象太陽沒出來以前天空中的雲彩，你摸不到雲彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經過一天酷熱日曬之後，要是花和大地能得到雨水是多麼高興啊！愛也是摸不着的，但你卻能感覺到她帶來的甜蜜，沒有愛，你就不快活，也不想玩了。”海倫聽完這番話，頓時明白了一切。其實，莎莉文老師說的這最後一段話，不光是說給海倫聽的，也是說給我們每一個人聽的。

這三件事有一個共同點，都是海倫用心感受到的，我們平時講要眼耳口腦並用，可是她失去了眼、口和耳，她只能用大腦去思考，用心靈去感受，但是她通過這樣認識事物的方式往往比我們用眼睛看、用耳朵聽這樣的方式認識的更加真實、深切，我們看到的，聽到的畢竟只是事物的表面，而她用心靈感受到的是事物的本質、內在，我們想到的只是我看見了，我知道它是這個形狀，往往不往深處去挖掘，而她，是在用自己的靈魂接觸各種事物的靈魂，正是因爲這樣，她才明白了世界萬物都有名稱，她才瞭解了大自然也有喜怒哀樂，她才體會到了愛，她也能看見，她是在用心看，用心看到了事物的內在，而我們只是在用眼睛看，用眼睛看事物的表面。相比之下，我們就顯得太膚淺了。然而，這一切都離不開她的老師——安妮。莎莉文，她的老師教會她用心去感受世間萬物的美好，那麼，我們也從現在開始，象海倫。凱勒一樣，用自己的心去貼近世界萬物的心，和世界萬物進行靈魂與靈魂之間的交流，相信世界在我們的眼中會變得更加美好！

再塑生命讀後感5

“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛着一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛去？你的心怦怦直跳，唯恐意外發生”，這句話摘自於文章《再塑生命的人》。從這段話中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中最重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽光，爲她照亮了前行的道路。

海倫·凱勒，美國著名作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統自由勳章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區區一介女流吧，但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時，一定都目瞪口呆吧。沒錯，正是這樣一位殘疾的女作文作家，她獲得了那麼多的至尚榮譽，並寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。

我想，在大部分名人當中，我最敬佩的應屬海倫和霍金了吧。在我看來，海倫正如那萬花中較爲纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開得嬌豔無比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風驟雨地洗禮，奮力地汲取着醉人的陽光，它發瘋似的錘鍊自己，讓自己變得更加美豔，更加頑強，以至於超過了那些先天性比它好的花朵。也許有人會說海倫是因在莎莉文的教導下才會變得如此耀眼，但如果單單隻有莎莉文老師的教導，而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力，她還會成功嗎？

海倫·凱勒的一生無不在告誡我們：知識和毅力是生命的根本。