大學生創業對個人學習和生活的影響

大學生活和高中生活之間的差異非常明顯。高中階段是以升學目標爲中心的，何時上課、何時自習、何時休息都由學校和老師統一安排，學生只需服從。

學習內容圍繞着教材，以理解和領悟爲主，鍛鍊解題能力。而進入大學以後，學生自由度提升，學習和休息要自己安排，學習內容也不再侷限於教材，學習方法和學習深度取決於個人。這一轉變使不少大學生一下子失去了生活的目標，他們開始感到空虛和無聊，尤其是大三、大四的學生，在學校要求的學分將近完成或已完成而面臨巨大的就業壓力時，這種感覺更是明顯。這種情形，處理不好，可能會使自身養成很難改變的壞習慣，對將來的人生道路有很深的負面影響。網絡創業活動將使大學生活變得忙碌而充實，從而使生活變得豐富多彩。

由於居民收入增長緩慢，尤其是農村居民，但大學生學習、生活的費用卻在一定程度上逐步提高，這樣就形成了收入與費用二者之間的矛盾，使一些城市和農村的家庭不堪重負。同時，基於淘寶網、易趣網、百度有啊、拍拍網等電子商務平臺的微型創業形式，創業啓動資金要求不高，投入不大。很多大學生就選擇了網絡創業，以增加收入來源改善自身生活水平和質量。網絡創業不僅可以在一定程度上減輕家庭經濟的困窘，也使自己在經濟狀況中出現的緊張焦慮等心理問題得到緩解。

陳培元是廈門理工學院國際商務專業二年級學生，由於家庭經濟條件不好，陳培元進入大學一年級就發誓無論學費和生活費都靠自己勞動賺取。爲此，他聯合校友和同學，創辦了今日異彩文化傳播有限公司，依託網站“異彩網”，開展消費點評、廣告創意設計、承接畢業班紀念冊製作、電子雜誌、刻錄光盤等業務。

每個月都有穩定的業務收入。現在，陳培元不僅不再向家裏要生活費，而且還能時不時補貼家裏的開支。

在封閉的校園生活中，大學生的社會交際圈一般都比較小，生活路徑大都圍繞“教室—食堂—寢室”三點一線展開的。與大學生有聯繫的社會關係網絡節點一般屬於“強聯結”。而網絡創業活動拓寬了大學生社會交往的半徑，使他們結交更多的朋友。這些朋友來自合作伙伴、供應商、客戶、新聞媒體、政府部門等各個層面，有豐富的社會經驗和廣泛的人脈關係。因網絡創業而建立的衆多“弱聯結”關係在一個人的職業生涯中往往比“強聯結”能發揮更大的作用。