三年級數學日記300字

三年級數學日記300字（一）

有一道數學題：媽媽從超市買回3斤魚和2 斤蝦，共花54元，1斤蝦等於3斤魚，每斤蝦和每斤魚各多少元？

今天，老師讓我們上去說這道題，可班裏只有我一個人舉手，就連經常說題的王成瑞和呂佳澤都沒舉手。於是老師就讓我來說這道題。

怎麼解這道題呢？第一步、我先把蝦看成魚，1斤蝦等於3斤魚，那2斤蝦就變成了6斤魚，“2X3＝6（斤）”。第二步、我再把媽媽買的3斤魚加上蝦變成的那6斤魚，“3＋6＝9（斤）”，等於現在有9斤魚。第三步、再用54元除以那9斤魚“54／9＝6（元）”，所以每斤魚6元。第四步、因爲一斤蝦等於三斤魚，也就是“6X3＝18（元）”，所以一斤蝦等於18元。我說完題以後，老師又把我說的跟同學們說了一遍，並還說了一種用魚變成蝦的方法。

遇到這種題，其實就是把不同的東西變成相同的東西。大家都會了嗎？張老師你呢，會了嗎？

三年級數學日記300字（二）

今天的數學課真奇怪。書上出現了一篇短文，名字叫《哥倫布豎雞蛋》。

課堂上，老師問：“這篇文章約有多少字？”此時，教室裏一點聲音也沒有，同學們都在思考，正在這時，方靜站起來說：“把每個自然段數出有多少字，再加起來。”老師說：“不錯。”鄒晨麗說：“數有多少行，每行約有多少字，再乘起來。”老師說：“比剛纔那種方法簡單一點。”張啓迪說：“一個一個數。”老師說：“雖然不簡潔，可是更準確。”蔣劍鋒說：“一行約有多少字，有十三行，用一行約有多少字利用估算方法乘以十三行。”老師什麼也沒說，只是點頭讚許了。接着，盛錦彥說：“數一行有多少字，加上標點，乘以十三行，再除去空格。”許昌柱說：“把有空格的句子並在一起，再加起來。”最後老師說：“你們說得都不錯，這些方法都對。”我認爲盛錦彥的方法即簡潔又較準確。

這節課上得真有趣，課堂氣氛很活躍，同學們積極發言。真是一堂記憶深刻地數學課啊！

三年級數學日記300字（三）

今天老爸給我一個任務，要我估算一下住在辰凱小區裏大約有多少人？

這個任務我怎麼完成呢？不可能叫我一家一家去統計吧？我想了好久，如果我能知道辰凱小區有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎！

哪我怎樣知道辰凱小區有多少幢房子呢？我想起來了，辰凱小區有一塊小區分佈圖。我立即下樓找到分佈圖，我看到分佈圖上面最大的門牌號是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號；別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢？應該這樣算：161——3×2——10×1=145。

知道了門牌數和層數，我就能算出戶數，但每戶應該算幾個人呢？我假設每戶住3人。別墅的總人數＝10×3＝30人；小高層的總人數＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總人數：145×6×2×3＝5220人。因此小區大約總人數有30+396+5220＝5646人。

完成了爸爸的任務後，我覺得很開心，覺得自己還挺能幹的，還能統計出小區居住的人數來，不容易。