小學階段的修辭手法有哪些
導語:修辭手法是為提高表達效果,用於各種文章或應用文,在語言寫作時表達方法的集合。那麼,小學階段的修辭手法有哪些呢?現在跟本站的小編一起來看看吧。
一、小學階段修辭學習目標:
1.掌握並學會運用比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問,對引用、對比、借代、反語也應有所瞭解。
2.能簡要分析修辭方法在具體語言環境裏的表達效果的作用。
二、應掌握的幾種修辭方法
1.比喻:
根據事物的相似點,用具體的、淺顯、熟知的事物來説明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。作用:能將表達的內容説得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解説、幫助人深入理解。比喻的三種類型:明喻、暗喻和借喻。
2、 擬人:
把物當作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。作用:使具體事物人格化,語言生動形象。
3、 誇張:
對事物的性質、特徵等故意地誇張或縮小。
作用:揭示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果。
4.排比:
把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起。
作用:增強語言氣勢,加強表達效果。
5.對偶:
字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思。
作用:整齊勻稱,節奏感強,高度概括、易於記憶,有音樂美感。
對偶的種類有三種;正對、反對、串對、
如:牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。(正對)
橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛(反對)
6.反覆:
為了強調某個意慧思,某種感情,有意重複某個詞語或句子。反覆的種類:連續反覆和間隔反覆。連續反覆中間無其他詞語間隔。間隔反覆中間有其他的詞語。
7.設問:
為了引起別人的注意,故意先提出問題,然後自己回答。
作用:提醒人們思考,有的為了突出某些內容。
8.反問:
無疑無問,用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。
9.引用:
引用現成的話來提高語言表達效果,分直接引用和間接引用兩種。
10.借代:
用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類:特徵代事物、具體代抽象、部分代替整體。
11.反語:
用與本意相反的詞語或句子表達本意,以按説反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。