關於愛的教育至理名言

當人的世界觀統帥着他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑藉這種技巧，教養使人變得聰明起來。下面的是小編分享的關於愛的教育至理名言的文章，歡迎繼續訪問應屆畢業生名言網!

1、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

2、有愛才爲教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。——張永春

3、愛，首先意味着奉獻，意味着把自己心靈的力量獻給所愛的人，爲所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基

4、愛別人就等於愛自己。——巴基爾慕斯

5、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈爾

6、愛如果爲利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。——愛德門

7、愛生必須用真情，情真方能育良才。——王煊

8、愛生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

9、愛是純潔的，愛的內容裏，不能有一點渣滓;愛是至善至誠的，愛的範圍裏，不能有絲毫私慾。——莎公爵夫人

10、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

11、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭

12、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。——赫而巴特

13、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特

14、教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。——夏丐尊

15、教育植根於愛。——魯迅

16、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

17、沒有愛心的教育不是教育。——李宏

18、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

19、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來

20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

21、用愛去感染每一位學生。——李育(讀後感)

關於教育的名言

1、一旦懂得尊重與羞辱的意義之後，尊重與羞辱對於他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。 ——洛克

2、鞭撻或呵斥是應該謹慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結上一層皮膜，對於痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內心的羞恥心和不願見惡於人的畏懼心，纔是一種真正的約束。 ——洛克

3、兒童的過錯有時不能不加以斥責，因而斥責不獨應當出之以嚴肅的、不任情的詞句，並且應當揹着別人私地裏去執行;至於兒童受到讚揚的之後，經過大家一番傳播，則獎勵的意義就更大。而父母不宣揚子女的過錯，則子女對於自己的名譽就愈看重，他們覺得自己是有名譽的人，因而更會小心地去維持別人對自己的好評。若是你當衆宣佈他們的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自己的名譽已經受了打擊，則他們設法維持別人的好評的心思也就愈加淡薄。 ——洛克

4、最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問.(蘇格拉底)

5、在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。 --[蘇] 瓦.阿.蘇霍姆林斯基

6、當人的世界觀統帥着他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑藉這種技巧，教養使人變得聰明起來。 --[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基

7、教育——這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創造美和維護美(包括自然界的美和你的學生的內心美)。 ——[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基

8、當在學校所學的一切全都忘記之後，還剩下來的纔是教育。---愛因斯坦 (1879-1955)

9、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識裏總是跟另一個概念——思考——聯繫在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發現(哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現)，而沒有發現就談不上教育工作的創造性。 —— [蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基

10、懂得還不等於已知，理解還不等於知識。爲了取得牢固的知識，還必須進行思考。　　思考的意思是什麼呢?就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，並且嘗試把所獲得的知識運用於實踐。 --[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基