讚美教師的名人名言
1、聖人無常師。——韓愈
2、歷史是生活的教師。——羅齊
3、身教重於言傳。——王夫之
4、興學之本，惟有師範。——張謇
5、一日爲師，終身爲父。——關漢卿
6、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
7、師道既尊學風自善。——康有爲
8、爲學莫重於尊師。——譚嗣同
9、經師易遇，人師難遇。——司馬光
10、舉世不師，故道益離。——柳宗元
11、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
12、文學是社會的家庭教師。——別林斯基
13、善之本在教，教之本在師。——李覯
14、師者，所以傳道受業解惑也。——韓愈
15、教師是人類靈魂的工程師——斯大林
16、師者所以傳道授業解惑也。——唐韓愈
17、師也者，教之以事而喻諸德也。——戴聖
18、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
19、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
20、我到新東方後勸退了不少老教師。——羅永浩
21、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
22、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
23、明師之恩誠爲過於天地重於父母多矣。——葛洪
24、弘獎學術啓文明，栽桃種李最多情。——蔡元培
25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
26、一位好母親抵得上一百個教師。——GeorgeHerbert
27、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。——誇美紐斯
28、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。——蒙田
29、作家是教師，他叫人到應該去的地方。——盧那察爾斯基
30、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
31、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
32、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
33、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
34、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
35、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。——培根
36、父母是孩子們啓蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫雲
37、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
38、學校要求教師在他的本職工作上成爲一種藝術家。——愛因斯坦
39、經驗是一位出色的教師，只是他的脩金昂貴。——米納·安特利姆
40、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
41、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
42、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。——陶行知
43、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
44、我以爲好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉聖陶
45、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。——韓愈
46、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基
47、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華
48、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
49、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
50、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
51、我認爲，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦
52、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
53、教師決不可當着孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。——蘇霍姆林斯基
54、沒有比人生更艱難的藝術了，因爲其他的藝術或學問，到處都有教師。——小塞涅卡
55、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。——烏申斯基
56、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面爲教師和家長開闢了廣闊的天地。——契訶夫
57、人生就是學校。在那裏，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
58、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
59、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。——魯迅
60、教師雖是太陽底下最光榮的職業，但到了月光底下就沒戲了！生存環境決定一切嘛。——韓寒
61、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因爲我從他們身上學到了東西。——愛默生
62、保持和培養每個學生的自尊心，取決於教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基
63、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
64、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
65、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此爲之毀滅。——盧梭
66、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
67、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
68、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
69、教是爲了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
70、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
71、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基
72、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
73、“良好的模範懇切的語言和真誠坦白的同情”，係指家長、教師、同學及其他人的示範對兒童的影響。——誇美紐斯
74、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
75、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。——蘇霍姆林斯基
76、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識儘可能讓學生講。——魏書生
77、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
78、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因爲正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
79、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。——蘇霍姆林斯基
80、有經驗的教師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學生的頭腦裏得到怎樣的理解，並根據這一點來挑選教學方法。——蘇霍姆林斯基
81、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因爲兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
82、這道題多年來在新東方一直講不明白，直到你們羅老師加盟了新東方。老教師都對我說∶老羅，你可真牛！我趕緊說∶快別這麼說，我只是站在了巨人的肩膀上！——羅永浩
83、教師真正的教養性表現爲：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德**的引路人，從他的話裏聽出他在號召他們成爲忠於信念，對邪念不妥協的人。——蘇霍姆林斯基
84、當教師把每一個學生都理解爲他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解纔能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫
85、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成爲教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
