有關讀書態度的名言

1、一日之師，終身爲父。

2、經師易求，人師難得。

3、少而不學，老而無識。

4、進學致和，行方思遠。

5、強學博覽，足以通古今。

6、爲學大病在好名。

7、讀書而不理解，等於不讀。

8、節制使快樂增加並使享受加強。

9、好讀書，不求甚解。

10、貧窮能使人沉淪，也能使人昇華。

11、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

12、比賽必有一勝，苦學必有一成。

13、書，人類思想的最高層。

14、一日讀書一日功，一日不讀十日空。

15、學習，永遠不晚。

16、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

17、業餘生活要有意義，不要越軌。

18、我一生的嗜好，除了**之外。

19、文學是人的生活的教科書。

20、工欲善其事，必先利其器。

21、必須有所知，否則不如死。

22、只有努力了，纔會有收穫。

23、用心不雜，乃是入神要路。

24、讀書勤乃有，不勤腹中虛。

25、懷疑是走向真理的第一步。

26、不敢妄爲些小事，只因曾讀數行書。

27、高尚的語言包含着真誠的動機。

28、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

29、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

30、自己活着，就是爲了使別人過得更美好。

31、讀書對於智慧，也象體操對於身體一樣。

32、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的後面。

33、好自誇的人沒本事，有本事的人不自誇。

34、讀書如果不與實際結合，知識不過是天空的浮雲。

35、手指有長有短，知識有高有低。學無前後，達者爲師。

36、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘。

37、天才所要求的最先和最後的東西都是對真理的熱愛。

38、不能則學，不知則問，恥於問人，決無長進。

39、應該讓別人的生活因爲有了你的生存而更加美好。

40、成功的方法不一定適用於任何地方，所以不要沾沾自喜。

41、愛好讀書，就能把無聊的時刻變成喜悅的時刻。

42、富蘭克林讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

43、人生最重要的不是所處的位置，而是你所朝的方向。

44、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，爲政之先務。

45、沒有一種不通過蔑視忍受和奮鬥就可以征服的命運。

46、多一些磨練，多一些挫折，你才能成爲一個意志堅強的人。

47、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。

48、前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

49、他人的金玉良言，要能融會貫通，並使之付諸實現。

50、喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時刻。

51、驕傲來自淺薄，狂妄出於無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

52、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

53、科學上的許多重大突破，都是一點點細微的成績積累起來的。

54、參天的大樹是一枝一杈長起來的；學習的進步是一點一滴聚起來的。

55、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物。

56、現在才懂，原來一個人可以難過到，沒有情緒，沒有言語，沒有表情。

57、知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啓迪智慧。

58、書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。

59、搓繩不能鬆勁，前進不能停頓。瞄準還不是射中，起跑還不算到達。

60、書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去。

61、一本新書象一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。

62、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

63、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。

64、夫讀書將以何爲哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。

65、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作爲學習的自我概念。

66、一個人的榮辱是短暫的，但一個人的名聲好壞卻會流傳於後世。人生應該自尊自重。

67、生活的意義寓於美和追求生活目標的力量，而且，應當使生活的每一時辰都有崇高的目的。

68、崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

69、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想象的。

70、學生如果把先生當作一個範本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出於藍。

71、學風四戒：戒滿，滿則無求；戒驕，驕則無知；戒惰，惰則無進；戒浮，浮則無深。

72、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啓發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。

73、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。

74、出現了不少空談家，他們讀書只是爲了“駁斥”別人，高聲宣揚自己的**精神，以便跳到那些比較謙虛，比較嚴肅的同志面前去。

75、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。

76、也許一切謊言都是美好的，或者反過來，一切美好的東西都是謊言。世界上難得有什麼東西比人們的臆想，夢想和幻想等等更值得注意的了。

77、古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什麼事情都不應該像“過眼雲煙”。

78、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在後一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。

79、讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；有能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也。

80、爲學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心。爲數重物，包裹在裏面，無緣得見。必是今日去一重，又見得一重。明日又去一重，又見得一重。去盡皮，方見肉。去盡肉，方見骨。去盡骨，方見髓。

81、事在人爲：一年可以等於二年三年，例如每天用十七八小時讀書；反之，二三年也可以等於一年，甚至比一年還少，例如每天只用五六小時以下讀書，我決心每天用十六到十八小時翻閱中國曆代文集。