觀看全國中小學生第21個安全教育日主題節目有感精選3篇

觀看全國中小學生第21個安全教育日主題節目有感精選3篇

導語：“安全”是一個永久的話題。當和平與發展成爲時代的主題時，安全則變得更爲重要，和平安寧的生活需要安全，經濟的騰飛需要安全，時代的發展 更需安全。所以，我們將一如既往地將安全工作進行到底，真正做遵規守紀的模範，勇於向各種危害安全的行爲作鬥爭，確實做到“時時處處想安全、人人事事講安 全”。讓安全的警鐘時常激盪在我們耳畔，讓我們共同努力，一起擁有美好的明天。下面本站小編爲大家整理了觀看全國中小學生第21個安全教育日主題節目有感，大家快來看看吧。

篇一：

網絡安全教育是國家安全教育的重要組成部分。國家網絡安全教育或者國家安全的集中系統教育是中國在大國和強國道路上要補的課。政府要引導民衆對於國家安全的長遠方向和戰略取向有準確認識。有幾條基本思路可供借鑑：

第一，政府不能包辦一切，需要引導社會和市場資源共同參與，從全方位、多層次協調推進國家安全教育。比如，好萊塢大片是美國進行愛國主義和網絡安全教育的重要途徑，通過電影把威脅具象化，這就是教育。所以我們也應該有自己的大片，當然也可以通過短視頻、動畫等形式把安全觀念具象化。信息安全集中教育的重點就是要滲透、要持久。

第二，建立網絡空間命運共同體。網絡空間共同體首先是利益共同體，政府、企業、個人在信息安全上有共同利益;在此基礎上，逐步建構網絡空間命運共同體。網絡安全教育首先檢驗的就是政府相關職能部門乃至整個社會對網絡安全的認識和知識儲備。

在國家安全問題上，政府首先要樹立一個標杆，制定一個正確與錯誤的標準，從而實現網絡的自由有序。對企業來說，安全是一種成本，所以企業不太願意在網絡安全上投資。因而，國家安全教育不是單向度的對人民的教育，而是對國內各層次的系統教育，從政府官員到企業人員，再到普通民衆，各行各業都要將網絡安全上升爲指導生活、工作、學習的一種準則，並在具體的工作和生活中具體落實。

此外，媒體要以負責任的方式進行相關知識的傳播，避免對網絡安全、信息安全進行放大和煽情報道，在製造新聞的娛樂性時，不要忘記媒體的社會責任。

篇二：

爲貫徹落實“強化安全意識，提升安全素養”爲主題的中小學安全日教育活動，我校領導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質。

一、 領導高度重視

校領導高度重視安全日的活動安排，召開專門會議傳達學習“關於開展中小學生安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細緻，責任到人。所以，我校的安全日活動細緻、務實、效果好。

二、 活動安排豐富多彩，活動效果好。

(一)、開展專門安全教育

1、在校門口醒目位置懸掛以安全爲主題的宣傳標語——“我安全，我健康，我快樂”。通過校園廣播站、宣傳欄、LED屏等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生、疾病預防等方面的安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力，使全體師生知曉“安全教育月”的主題，營造濃厚的氛圍。

2、週一進行了一次國旗下的講話。充分發揮了我校的升旗儀式的陣地作用，講話以“我安全，我健康，我快樂”爲主題，對學生進行安全教育，進一步提高學生的安全意識。大力加強了學生良好行爲習慣的培養，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想[]。

3、 邀請消防大隊官兵前來我校做了消防疏散逃生等知識講座，進一步加強了廣大師生的安全意識，對師生進行防火災、滅火器使用、地震逃生等自救能力宣傳教育，使師生對於預防災害的發生以及災害發生時的疏散應對能力大爲提高。

5、舉行了一次“突發事件應急疏散演練”，加強宣傳和普及災害事故逃生知識，使廣大學生了解和提高了發生災後的逃生技巧，能夠做到臨危不亂，有序、迅速地按照逃生路線安全疏散。

6、發放了一份以安全教育爲內容的告家長書。讓家長配合學校切實做好安全教育工作。

7、各班結合本班實際，結合安全事故發生的規律、特點，在週一週會課上以安全知識競賽、主題班會、知識講座、學習安全知識等爲載體，有針對性地開展一次專題安全教育，重點加強消防安全、預防溺水、交通安全、食品安全、預防校園傷害等防範教育，確保安全教育活動真正做到安全知識入腦入心，進一步提高廣大師生的安全意識和避險能力。

8、進行了一次安全責任教育和檢查。在開學安全檢查的基礎上，三月份，召開安全員會議，加強安全管理及安全意識。同時對學校的各種教學設施設備再一次認真檢查，確保不留安全隱患，各年級各班也要對安全隱患進行自查。

9、爲了更好地開展心理健康教育，學校開設了“心理健康講座”，由教學經驗豐富的多年從事心理教育的教師上課，精彩的心理講座深受師生歡迎，教育效果非常明顯，家長反映，孩子變得開朗了，愛和父母溝通了，藉着“安全教育日”的春風，把此項工作長期開展下去。

二、組織收看安全教育節目

教育部委託湖南衛視策劃製作了以中小學生安全教育爲主題的節目，於3月31日18:00_18:30在_衛視《新聞大求真》欄目播出。安全教育日之後，將有關安全教育資源上傳教師交流羣，通知每位學生在家與父母共同觀看。

安全教育日過去了，但安全工作將貫穿於我們日後的日常工作中，因爲我們意識到安全是一項重中之重的工作，應常抓不懈，讓師生安安全全每一天!

篇三：

將安全隱患消滅於無形之中

如果告訴你說，一個生產單位平均一到兩年發生一起不安全事件，也許有些人無動於衷。如果告訴你說平均一到兩年發生一起重大不安全事故，可能有部分人唏噓不已。

5月份的安全教育日，我學習了海因裏希法則，海因裏希法則(Heinrich”s Law)又稱“海因裏希安全法則”、“海因裏希事故法則”或“海因法則”，是美國著名安全工程師海因裏希提出的300∶29∶1法則。

這個法則意爲：當一個企業有300起隱患或違章，必然要發生29起輕傷或故障，另外還有一起重傷、死亡或重大事故。

或許我們可以這樣理解，如果說這一年發生了1起重大不安全事故，那麼意味着在這之前就有了300起試圖敲醒你內心警鐘的隱患事件，300起，一年總共365天，平均每年大約只有65天活在完全安全的生活裏。有句古話叫做“禍之作，不作與作之日，必有所由兆”。

正是我們在平時的工作，生活中對於那些安全隱患的視若無睹，放任不顧，纔會造成了最後嚴重的不安全事件。我們知道，安全的反義詞是事故。那麼事故是什麼呢?不同的教材有不同的解釋，但是，通常的解釋是：事故指發生在生產過程中，違揹人們意願且又失去控制的事件。安全工作，大多數人是抱着一種“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的漠視心理。

而如果我們把“海因裏希”的300：29：1安全法則，從另一個積極的角度，以啓示的目的去理解，那麼事故和隱患就會離我們遠去了。即我們每個人都要培養良好的操作習慣，良好操作習慣的養成就必須經過29次重大改進或糾正，每次改進和糾正就要做300次的重複動作。同時，“海因裏希法則”告訴我們，“偶然性”違章行爲不一定就引發事故，但事故背後必然性地存在着違章行爲。

我們學習“海因裏希法則”的目的，是通過對事故成因的分析，讓大家少走彎路，把事故消滅在萌芽狀態。正視工作中的點滴隱患，從身旁的每一件小事抓起。例如：按要求穿戴好反光背心等防護用品，對機坪內FOD不明飛行物隨手拍，對每一位過檢旅客做到標準一致，檢查到位等等。

當我們將安全隱患消滅於無形之中，很多事故就根本不會發生了