關於童年的名言
1、幼是定基，少是勤學。——洪應明
2、天地最有情，少年莫浪投。——陳毅
3、兒童遊戲中常寓有深刻的思想。——席勒
4、智慧屬於成人，單純屬於兒童。——蒲柏
5、沒有兒童的地方就沒有幸福。——史文朋《歡迎曲》
6、童年是理智的睡眠期。——盧梭《愛彌兒》
7、孩子們，你們的未來萬歲！——高爾基《意大利童話》
8、寧肯在成人的團體中被逐去，不可爲兒童們所憎厭。——德納
9、人生最大的驕傲，就是在成年時實現童年的夢想。——馬佳
10、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
11、兒童喜歡塵土，他們的整個身心像花朵一樣渴求陽光。——泰戈爾
12、遊戲是兒童最正當的行爲，玩具是兒童的天使。——魯迅
13、兒童是進入天堂的鑰匙。——理·斯托達德《孩子們的祈禱》
14、兒童的情形，便是將來的命運。——魯迅《南腔北調集》
15、孩童的動作，是清潔，是正直。——《舊約全書·箴言》
16、把道路指給兒童們——人類整個偉大事業的繼承者。——高爾基《生活的故事》
17、兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。——布萊爾
18、在所有人當中，兒童的想象力最豐富。——麥考萊《隨筆集·米特福特的〈希臘史〉》
19、真正的教育是登上童年微妙的真相之巔。——蘇霍姆林斯基
20、童年，只有在回憶中顯現時才成就了那麼完美。——三毛
21、如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。——盧梭《愛彌兒》
22、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生
23、兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志。——喬·吉·霍蘭
24、兒童並不是生來就能接受學習知識的清規戒律的約束的。——泰戈爾《泰戈爾評傳》
25、孩童的動作，是清潔，是正直。——舊約全書《舊約全書·箴言》
26、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰·洛克
27、永遠是獨一無二不可替代的事物：這是童年的回憶。——杜伽爾《蒂博一家》
28、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
29、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
30、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以後一生都沒有思想的能力。——盧梭
31、在所有人當中，兒童的想象力最豐富。——麥考萊《隨筆集·米特福特的《希臘史〉》
32、我以爲就是聖賢豪傑，也不必自慚他的童年，自慚，倒是一個錯誤。——魯迅《小說二集序》
33、母親的安寧和幸福取決於她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。——蘇霍姆林斯基
34、能進行客觀思考的能力就是理智，以理智爲基礎的感情是謙恭。我們只有擺脫了童年時代妄圖得到全知全能的幻想，纔能有客觀性和運用自己的理智。——弗洛姆
35、童年的無知可愛，少年的無知可笑，青年的無知可憐，中年的無知可嘆，老年的無知可悲。——于丹
36、幻想中的作品，有着兒童一般的嫵媚，有着欣欣向榮的喜悅，芬芳妖豔不下於鮮花，漿汁的飽滿不亞於未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。——巴爾扎克
37、童年時代是生命在不斷再生過程中的一個階段，人類就是在這種不斷的再生過程中永遠生存下去的。——肖伯納《父母與孩子》
38、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
39、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！——泰戈爾《願望的實現》
40、孩子們是熱愛生活的，這就是他們最初的愛，遏止這種愛是不明智的。——泰戈爾《泰戈爾評傳》
41、我年幼的時候，以爲這世界上只住着一種人，那就是我天天看見的家人、同學、老師和我上學路上看到的行人。——三毛
42、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。——馬卡連柯
43、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。——應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。——斯賓塞
44、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。——蘇霍姆林斯基
45、每個孩子都具有極大的做夢的能力，這種能力擴大他所發現的一切，用咿咿呀呀的喊聲延長他的歡樂的顫動。——羅曼·羅蘭《母與子》
46、一個人要偉大，不能不付代價。天才的作品是用眼淚灌溉的。凡具有生命的東西，同一切生物一樣有它多災多病的童年。——巴爾扎克
47、在人身上，唯一能夠持久的東西是從少年時期吸收得來的……一個人假如不從睡在搖籃裏的時候開始養成人生的清潔的習慣，那是最危險不過的。——誇美紐斯
48、呵，幸福的年代，誰會拒絕再體驗一次童年生活。——拜倫《恰爾德·哈羅爾德遊記》
49、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
50、孩子們無憂無慮的笑聲，有如一股淙淙流動的泉水，把那陶醉於生活魅力的動人的歡笑，送上了生活的祭壇。——高爾基《老人》
51、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
52、戀愛的人去赴他情人的約會，像一個放學歸來的兒童；可是當他和情人分別的時候，卻上學去一般滿臉懊喪。——莎士比亞
53、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
54、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
55、童年的一天一天，溫暖而遲慢，正像老棉鞋裏面，粉紅絨裏子上曬着的陽光。——張愛玲
56、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；爲兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知
57、兒童第一步走向邪惡，大抵是由於他那善良的本性被人引入歧途的緣故。——盧梭《懺悔錄》
58、應該努力使子女有強健的身體，使他們在愛的環境中過和平而且寧靜的童年，使他們那種美好的信心儘可能地延長。——居里夫人
59、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙於有益的事情避免無事生非或虛度時光。——誇美紐斯
60、世界並不是牢房，而是一所虛無的兒童樂園，裏面有千百萬懵懵懂懂的孩子用積木錯誤地擺着上帝的名字。——埃·阿·魯賓遜
61、兒童**的重要基礎既然是痛苦，鍛鍊兒童使他們不**不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。——洛克
62、舉杯祝賀那個無憂無慮的黃金般的孩提時代，它就像冬夜裏的星星，五月的晨露。——奧·霍姆斯《男孩們》
63、孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。——蘇霍姆林斯基
64、兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。——冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣佈滿深溝。——卡森麥卡
65、孩子一開始必須通過對生活的熱愛來獲得知識，隨後他們便會脫離生活去求得知識，再往後，他們又會帶着成熟的智慧重返自己更爲充實的生活。——泰戈爾《泰戈爾評傳》
66、兒童的魅力好像音樂；它比我們演奏的音樂更有把握能夠進入人心。最高傲的人見了它也會變溫存；人自己也成了孩子，暫時會忘了他的驕傲和他的地位。——羅曼·羅蘭《哥拉·布勒尼翁》
67、童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的慾望。——巴爾扎克《於絮爾·彌羅埃》
68、兒童的心靈是敏感的，它是爲着接受一切好的東西而敞開的。——如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行爲，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
69、怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無間隙，在溫柔地愛他們的孩子時，同時維持着堅固的紀律，且在兒童之間保持着絕對一視同仁的平等態度。——安德烈·莫洛亞《人生五大問題》
70、有些兒童的愛與恨的**是大家想不到的，而那種極端的愛與恨就在侵蝕兒童的心。這是他童年最兇險的難關。過了這一關，他的童年結束了，意志受過鍛鍊了，可是也險些兒給完全摧毀掉。——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》
71、我記得，我記得，高高的樅樹一片蔥蘢；我常想，它那細嫩的樹梢緊挨着藍藍的天空；那是我童年的稚想。而我現在知道，天堂離我們比孩提時所想象的更遠，這不免使我快快不樂。——胡德《我記得，我記得》
72、誰的童年被愛的陽光照耀着（愛即指不知疲倦的勞動），那他就會互相創造幸福，就會對父母的言語、對他們善良的心意、對他們的勸導和贈言、對他們的溫存和警告有着特殊的敏感和接受能力。——蘇霍姆林斯基《家長教育學》
73、假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了**，或者使他不聽**心的勸告，這種心理便應該採取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而後行，看看眼前的事值不值得冒險。——洛克
74、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
