關於規則的作文
關於規則的作文（一）
凡事都有一定的規則。老師爲了讓我們更深刻地體會規則這個詞，專門做了個傳口令的小遊戲。
遊戲規則是：教室裏一豎列同學爲一小組，由老師給每組第一排同學下口令，依次向後傳。傳令時必須悄聲傳，不能提前傳，不能重複，一遍就結束。最後一排同學把聽到的口令大聲報出來，又快又準爲佳。
由於我坐在最後一排，心裏分外緊張，生怕前排同學盧明雯趴在我耳邊嘰裏咕嚕說一大串莫名其妙的東西。
第一排同學去看口令了，我心撲通撲通直跳。盧明雯轉身看了我一眼，使我頓時感覺毛骨悚然。我看一眼同桌，他啪嗒一下嘴，假裝鎮定，那樣子太好玩了。這會功夫，前排同學已經下來傳口令了。只見教室裏前後排間此起彼伏地耳語不斷。我不停地猜想着口令是什麼？是課文的內容嗎？是手機號碼嗎？是任意編排的數字嗎？我把所有稀奇古怪、繁雜冗長的神祕短語的可能性都想了一遍，越想越可怕，越想越緊張——
啊，傳到我這了，我連忙驚慌失措地站起來接口令。盧明文湊到我耳邊說，“絲絲……”我還想着是絲綢之路，可她接下來又說：“……沒聽見……”我還真以爲口令是沒聽見呢，趕快站起來。同桌比我早先一步，站起來大聲說自己聽到的口令“不得了？！”老師馬上說：“沒叫你說呢，等一會兒。”
聽了這個“不得了”，我突然感覺盧明雯的“沒聽見”應該是另外一種意思。我手忙腳亂地彎下腰偷偷問盧明雯：“是不是沒聽見，是不是沒聽見？”她皺了下眉頭含糊不清地說：“剛纔……叔……過了。”什麼什麼？是剛纔說過了嗎？如果是那口令就是沒聽見了。
到各組組尾報口令的時間了。第三組報：“不得了”！同學們笑聲如同滾燙的油滴四處飛濺；第六組報：“風鈴風鈴懸”！全班鬨堂大笑；第七組更嚇人，竟然報的是“注意規則”！聽到這，同學們有的笑得捧着肚子，有的笑得抱着頭，有的笑得趴在桌上直不起腰。該我報了，我一咬牙，一狠心說：“沒聽見”，同學們猛一下沒反應過來，還以爲我說自己沒聽見，還好沒有什麼笑聲。接下來一組組的答案都是十分古怪……
老師把答案分別寫在黑板上，每寫一個，同學們就爆發出炸雷一般的笑聲。該寫第十組的時候，因爲大家當時都沒聽清，於是老師又問最後一排的孫林峯：“你剛纔報的是什麼？”坐在他前面幾排的周天搶着說：“王媛眼睛小！”這可真是雷得我外焦裏嫩，王媛不是我的名字嗎？我的眼睛不小啊！這下我可糗了，一秒鐘成了萬衆矚目的焦點，真是羞煞灑家。同學們的笑聲一下子要把房頂轟塌，我的笑聲也不由自主地也像大江東去般衝出喉嚨。
最後，老師公佈了正確答案，全班都屏住了呼吸，原來是“風動風鈴響”啊！大家總結了這堂課的收穫。同學們傳口令時，因爲時間太快、着急，不注重秩序，沒有掌握好規則，所以纔出現了以上的可笑場景。
通過這個遊戲，可以看出一個大道理。遵循規則才能把事情有條不紊地辦好。不規則則混亂，不混亂須規則。由此可見，遵守規則是多麼重要。
關於規則的作文（二）
國有國法，家有家規，在我們的生活當中有着成千上萬的規則，每一條都必不可少，需要我們自覺的遵守，但在那一次，我卻猶豫了。
那是個陽光明媚，鳥語花香的早晨，鳥兒在樹枝上唱着婉轉而悅耳的歌，太陽照射着我們親愛的校園，鈴……一陣下課鈴聲傳來，操場上頓時發出一陣喧鬧，我哼着輕快的歌兒走在平坦的路上，一些大哥哥在花壇中玩耍，他們歡叫着、打鬧着，我瞧着他們，眼神中發出渴望的光。我是多麼希望也可以在草坪上玩耍！一看到他們玩的是那麼愉快，那麼興奮的時候我也想去玩，可一想到老師說的話：“不可以踩踏草坪”，我就像泄了氣的皮球低下了頭。可是，我越來越控制不住了，身不由己地踩了上去，那綠油油的草坪彷彿是一塊綠色的地毯。我們開心地互相追逐着，別提有多快樂了，不一會兒，小草就被我們踩的直不起了腰，似乎在低聲報怨我們，而我們卻全然不知，後來，被值周生抓住，每人扣了一分。
這件事，讓我終生難忘，也讓我明白了要守規則的道理。
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