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老師給我的愛作文

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老師給我的愛作文(一)

老師給我的愛作文

老師的愛是無私的。老師就像母親一樣愛着我們,像園丁一樣呵護着我們這羣小花朵,老師更像那老芭蕉一樣把自己的一切都給了小芭蕉,讓我們茁壯成長。老師一直爲着我們着想,早已忘記了自己。

記得在我讀二年級的時候,一天我肚子不舒服,突然拉肚子了。老師得知後把我領到辦公室把自己的位置讓出來給我坐,還給我遞上了一杯熱氣騰騰的水。老師又連忙聯繫我的家人,把我領回去。後來我到教室裏去理書包,同學們都回避我嘲笑我。老師看見了把同學們批評了一頓說:“我們應該在別人需要幫助的時候去幫助他,而不應該嘲笑他!”這時同學們都漲紅了臉,低下了頭,我淚水在眼眶裏直打轉,又十分感動。

後來,外婆接我回家,在路上寒風凜冽,涼風輕拂過我的臉,但我的心還是暖的,是老師的愛溫暖了我的心。

晚上,一個電話鈴響起了,我接過電話,一聽是查老師,老師問我:“肚子好些了嗎?要多休息,不行的話明天就在家休息,別來上課了!”我心又感到一股暖流涌上心頭,此時我的病好象已經好了一大半,精神多了,已經忘記了疼痛。第二天,我又背上書包上學去了。

老師的愛是多麼的偉大。老師把自己的一切都復出了,卻從沒有想要什麼回報。

現在我們已經是五年級的學生了,不久就要畢業了,要離開老師了。我想:我們到那另外一個陌生的地方——中學,在那的學習成績是給老師最好的回報。老師您愛我們,我們也愛您。一日爲師,終生爲父。我們會永遠記住您,永遠愛着您。


  老師給我的愛作文(二)

愛,是人世間最美好的感情,我就是在愛的懷抱裏漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈,爸爸給我的愛簡單粗獷,同學給我的愛溫暖如春,但是,最令我感動的,是老師給我的愛。

記得一次晚託班上,劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書後練習。這時,我想:糟了,我從來沒有複習過書後練習和詞語,怎麼辦啊!只好先用“速記”法勉強一下了。於是,我飛快地拿出書本,快速地翻閱起來,一邊敲敲自己的小腦瓜,希望能在默寫前記祝“開始默寫了!”劉老師說。我匆匆合上書本,開始默寫。這時,我的心像揣了一隻小兔,七上八下。第一個······第二個······劉老師默的詞語我跟本不知道什麼意思,只好按照我的“十六感”寫了。漫長又短暫的默寫終於結束了,我忐忑不安地把本子交了上去,等待着老師的嚴厲批評。一會兒,我看了看了老師,只見她的眉頭皺成了一個“川”字。糟了,一定是我的本子。我想“周承樂。”老師叫道。我低着頭上去拿本子,老師用溫和的語氣對我說:“周承樂,這次你怎麼默得那麼差!但是你不要灰心,只要你每天做到“課前預習,課後複習”,你以後就不怕默寫了!”

這就是老師對我的愛!


  老師給我的愛作文(三)

愛是人類最美好的情感,是愛讓生活充滿溫暖,生活中的愛處處在。我也感受到過別人對我的愛。

有一次,學校要選廣播員,一個班出兩名候選人。老師說了這個消息後,我們都激動萬分。晚上我找了一篇文章準備第二天講。

第二天,開始選拔了,我的心裏像揣了只小兔子似的,撲騰撲騰地跳個不停。終於輪到我了。我拿出寫好的稿子,剛想讀,嗓子卻像被什麼卡了一下似的,讀不出來,我急得像熱鍋上的螞蟻。我想:昨天晚上不都熟的快背過了嗎?今天怎麼緊張地讀不出來了呢?正在我準備說放棄時,我發現老師正看着我。在她的眼深中,我看到了鼓勵,看到了安慰,看到了支持。不知從哪兒來的勇氣,突然拿起稿子,大聲地讀了起來。在讀的時候,老師的眼神,似乎被我用照相機拍了下來了一樣,始終在我的腦子裏盪漾。讀完後,老師又用讚許的目光看了我,就在這瞬間,我感受到了愛,感受到了溫暖,感受到了發自內心的愉快,正是因爲老師的目光,才讓我不斷向前衝。最後我們以無記名的形式進行投票,我成爲了兩名候選人中的一名。

老師,您的目光給予了我鼓勵與支持,是您的目光傳達了您對我們特殊的愛,我從心底感謝您!