積少成多作文

積少成多作文（一）

“積少成多”這個詞語大家都知道，意思就是積累少量的東西，能成爲巨大的數量。但是，真正把積少成多放在行動上的人卻很少。

我給大家舉個例子吧：1角錢看起來數目非常小，有時爸爸媽媽給我們1角錢我們嫌少，但如果一個人環繞中國旅行，他向每一個人索要1角錢，最後會怎麼樣呢——他竟然可以得到１３億角錢，單位換算成元竟是１。３億元！多麼驚人的一個數字。雖然他只向每個人索要了少少的１角錢，但是卻因爲積少成多變成了１。３億元。

記得有一次，我沒有把水龍頭擰緊，水一滴滴流了出來，我連忙把水龍頭擰緊。當時我想到了積少成多：如果沒有把水龍頭擰緊，每秒鐘滴出１滴水，１０滴水約１毫升，１分鐘滴出６０滴水，６０滴水是６毫升，１小時滴出３６００滴水，３６００滴水是３６０毫升，２４小時滴出８６４００滴水，是８６４０毫升，即８。６４升，換算成重量，竟是８。６４千克水！如果我們每個人用完水龍頭不把水龍頭擰緊，那麼將會失去多少珍貴的水資源啊。

其實學習也是一樣，很多道理我們都能輕易算明白，比如每天背一個英語單詞，一年下來就能背３６５個英語單詞，這對我們的學習有多大的幫助呀！

所以，大家不要小看這積少成多：雖然只是少少的１角錢，小小的１滴水，短短的１個單詞，但是隻要積少成多，都將會成爲一個龐大的數目。因此，我們應該節約每一角錢，珍惜每一滴水……做一個勤儉節約，勤奮學習的優秀少年！

　　積少成多作文（二）

“哎！宿舍又斷水了。”

望着滴水不沾的水龍頭，我不禁抱怨起來。不得不到一樓的餐廳後面接水，在這裏接水的學生可真不少。等了一會兒，總算有人接好了，我急着把水桶遞進去。由於水小，接的人又多，所以流進我水桶的水簡直少得可憐。看着那細線般大的水流接連不斷淌進我的水桶，雖然等得不耐煩了，但看着水桶裏的水漸漸的多起來，我倒悟出了一個道理：這水雖然小，但是心急是沒用的，要心平氣和地去等待，點滴的水總有積匯成河成川成海的一天，只是遲早罷了。

學習知識也如這接水一樣，只是知識是無形的，是通過老師的傳授和自己的探究一點一滴地匯入腦海，只有一點一滴的積累起來，你的頭腦纔會變得更有學問，更聰慧。這正是體現了“積少成多”一詞的哲學道理。

　　積少成多作文（三）

作文課上，施老師笑眯眯地走進教室，手裏還捏着1角錢的硬幣。老師問：“同學們，你們口袋裏有一角錢的硬幣嗎？”“沒有。”同學們紛紛搖頭，“只有一元錢的硬幣。”我想：“老師要一枚1角的硬幣幹什麼呢？現在誰還會帶1角錢的硬幣呀，它能買什麼東西呢？就算掉到地上，都沒人去撿它呢！

老師看出了我們對1角錢的不屑，嚴肅地說：“同學們可不要小瞧這1角，現在老師要讓你們來做一道數學題：我們班有61位同學，如果每人捐1角錢就有6.1元，我們學校有1800位同學，那就是180元啊。我國有13億人口，如果每人捐一角，就有多少錢？一年有365天，每人每天捐一角，又是多少？”天哪！這麼大的數字！老師又問：“二十年呢？三十年呢？一百年呢？”我再也不敢算下去了，我再也不敢小瞧這一角錢了……

“一滴水當然很少，如果有很多水就匯成了海洋。一粒沙子很小，如果有很多的沙子就能堆成沙灘，這就是積少成多的道理。”老師說。

“這麼多的錢可以拿來幹什麼呢？”老師接着問。有的同學說可以捐給汶川災區的災民；有的同學說可以用來蓋所希望小學，讓失學兒童重返校園；還有的同學說可以給孤兒們送上溫暖……”

是的，一角錢當然微不足道，但是積少成多就能做很多有意義的事。同學們，你們說是不是？