讀書改變命運，要怎樣努力才能做一個讀書人？

轉載自2015年7月《教師博覽》經濟學博士生導師羅崇敏關於教育的一篇好文：努力做一個讀書人

讀書改變命運。改變什麼命運？改變人的命運、家庭的命運、團隊的命運、民族的命運、國家的命運、人類的命運。實事求是地講，我雖然沒有什麼遠大的理想和抱負，但我把做一個讀書人作爲人生的追求，讀書改寫了我的命運，改變了我的家庭，成就了我的事業，成就了我的人生。

我三十歲重讀初中，就因爲那場史無前例的文化大革命使我一度被剝奪了讀書的機會和閱讀的信仰。1982年，我有機會進入我的初中母校做炊事員，這使我重新拿起了課本，讀了二十四年，獲得了經濟學博士，圓了我做“讀書人”的夢；成爲一名博士生導師，圓了我做教師的夢。其間，十二年時間，我不間斷地讀書學習，使我從一名炊事員成爲正廳級幹部，較好地履行了不同崗位的職責，我不得不感恩書本，感恩閱讀。是人們伴隨我走到今天，也是書本伴隨我走到今天，我相信，它還要伴隨我走向明天。我一生離不開書本，離不開閱讀，讀書成爲我建構生命價值、增長生存能力、實現生活幸福的動力和源泉。信息化社會、大數據時代，我們的閱讀對象和閱讀方式將演變成數字化閱讀。我每天會用一個半小時時間進行數字化閱讀，這也是閱讀的與時俱進吧。阿根廷作家博爾赫斯曾自問自答道：什麼是天堂？天堂是一座圖書館。是的，天堂是一座圖書館。有人問我，今後的最大心願是什麼？我毫不猶豫地回答，是建一個私人圖書館。這也是我感恩書本、感恩閱讀使然。

那麼，要怎樣努力才能做一個讀書人？

做一個讀書人，要在讀書過程中不斷昇華對書的認識。書是什麼？也許有上百種的回答。我認爲，對人類來講，書是思想寶庫、經濟財富、政治智慧、文化聖殿；對個人來講，書是靈魂的棲息地，是智慧的聚寶盆，書蘊含和表達着生命的價值、生存的智慧、生活的信仰。書中有真理、有智慧、有品格、有愛心、有規則，愛書就是愛真理、愛智慧、愛生活、愛職業。人們都認爲世界上最智慧的民族是猶太民族，正是因爲猶太人注重從小培養孩子對書、對知識和智慧的熱愛之心。猶太母親生下孩子三天都不用乳汁餵養孩子，她們把蜂蜜塗在一本聖經上，給孩子舔聖經上的蜂蜜，讓他從出生就知道書是甜的，書中的知識是甜的，知識中的智慧更是甜的。

做一個讀書人，要知道爲什麼要讀書。人是社會關係的總和，不只是現實社會關係的總和，也是過去和未來社會關係的總和。人的一生總是在面對和經歷兩個世界，一個是自己的世界，一個是他人的世界；這兩個世界構成完整的人生。要使自己進入自己的世界，成爲有靈魂、有信仰、有智慧的自己，要使自己進入他人的世界，使自己成爲社會的人、人類的人，只有通過讀書這條道路。如果你要使自己的人生完整而不殘缺，就必須讀書，使你進入他人的世界，使他人進入你的世界，既生活在自己的世界中，也生活在他人的世界裏。讀幾百本書就意味着你經歷了幾百個不同的人生，體味了幾十個不同的歷史時期，甚至不同的幾十個世紀。讀書是一種“解題”，解決人類社會的問題，解決宇宙自然的問題，解決人生的問題。讀書是一種薰陶，與先賢神交，向宿儒求教，拜大師博學，崇碩德擴境。讀書是一種親近，近道者德，近規者範，近智者慧，近文者雅，近正者義。讀書是一種享受，受用先人之智慧，享用他人之經驗，享用人文之情懷，享用科學之魅力。讀書是一種創造，創造自己的學習、職業、生活、愛情；創造國家的未來、人類的希望、宇宙的光明。讀書是一種信仰，使你產生生活信仰、宗教信仰、人生信仰，使你有靈魂、有自我、有境界、有尊嚴。

做一個讀書人，要了解什麼是讀書人。我認爲，擁有過去、現在和未來的人，叫讀書人。讀書人承載的是過去的知識和經驗，孕育的是現實的能力和智慧，追求的是未來的理想和信仰。有自由思想、獨立人格、大愛情懷、創造能力的人，叫讀書人。讀書人從書中獲得自己的思想，形成自身的主體價值，富有大愛之心和社會責任，能創造自己的學習、事業、生活。能認知生命的價值、增長生存的智慧、培養生活的信仰、實現人生幸福的人，叫讀書人。讀書人與擁有的權力和財富有關，但沒有必然聯繫。平凡的人可成爲讀書人，偉大的人可成爲讀書人，平民可成爲讀書人，精英可成爲讀書人。莫言從一個未畢業的小學生成爲諾貝爾文學獎獲得者，他是一個平民讀書人；毛澤東從一個北大圖書管理員成爲領袖級的讀書人；“劉項原來不讀書”，這只是對劉邦和項羽的戲言而已，其實劉邦、項羽是讀書人，書讀得不多，但讀了有用的書。讀書人不但充滿人文情懷，更有科學理性；讀書人不但有浪漫的風格，更有精確的思維；讀書人不但有高遠的志向，更有務實的精神；讀書人不但有簡約的生活，更有健康的心態。在這個欲蔽靈臺、心爲物慾的時代，讀書工具化、功利化、庸俗化越演越烈，讀書不成人，讀書無用論，不斷蔓延。更可怕的是，讀書異化了人，使人異化爲“神”，異化爲“鬼”。

做一個讀書人，應該明白要讀什麼樣的書。我們處在一個多元文化交錯的時代，處在一個圖書紛繁雜亂、良莠不分的時代，處在科學、網絡、音像高度發達的時代，處在讀書價值觀混亂的時代，做一個讀書人要知道讀什麼書，如何讀書。讀什麼書？書是“雙刃劍”，有好書，有壞書，好書引領你，壞書糟蹋你。一走進書店門口，直逼眼簾的是一大堆大師演講、謀略攻心、成功大全、狀元攻略之類的書，當然還有大領導的書。再往書店裏面走，就是幾百種、上千種中小學教材教輔。這些書讀多了會把書的價值異化，從而也就把人的價值異化了，使人人格分離，使人失去創造力。因爲中國人喜歡搞領導圖騰，盲目崇拜大師，善於攻心，喜歡僞裝。這些書籍正好迎合了人們的心理需要，這樣的書也就成爲所謂暢銷書。讀書要有理性，對書要有鑑別力。選擇性讀書，讀好書，讀適合自己的書，非常重要。培根對讀什麼樣的書有一段精闢的論述：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善變。”對於一般人來講，不可能像專業人士和科研人員那樣去讀培根所說的那些方面的書籍，但我覺得我們應該讀一些哲學、歷史、心理學、文學、科學讀物、人物傳記。讀哲學使我們知道自己從哪裏來，到哪裏去，認知生命的價值，樹立生活的信仰和人生的境界。以史爲鏡，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失。讀歷史，瞭解人的成長髮展和人類的發育經驗。讀心理學，可健康心理，陽光心態，促進心靈意識和肉體的協調，促進個人、家庭和社會的共生。讀詩文可豐富和表達純潔的情感，激發生命的活力和生存的意志力。讀科學讀物，可增長科普知識，瞭解人、自然和宇宙的密碼，增長智慧，提高自身的文明素養。讀人物傳記，可瞭解、借鑑和享受別人的人生經歷，激勵自己熱愛生活、奮鬥人生。

做一個讀書人，要知道如何成長爲一個讀書人。首先要培養學習興趣和智慧愛心。孔子說“學而時習之，不亦說乎！”又說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，就是說要對知識有興趣，對學習有興趣，把讀書學習看作快樂的事情，才能學得好，纔會有好的成績和收穫。我們好多家長和老師批評孩子和學生成績不好，最主要的原因是因爲孩子沒有興趣讀書；對書本和知識沒有興趣，他不可能會好好讀書，好好學習。第二，要不斷提高自我閱讀能力。閱讀能力是實踐能力的基礎，既要刻苦閱讀，更要善於閱讀，要把浪漫的閱讀、精確的閱讀、融會貫通的閱讀、反思批判的閱讀、付諸實踐的閱讀結合起來，舉一反三，提高閱讀效率和閱讀質量。第三，要培養讀書的意志力。讀書是快樂的，但也是痛苦的，要把書本知識轉化爲自己的智慧，是一個艱辛的過程，這就需要堅持、堅持、再堅持，學習、學習、再學習，思考、思考、再思考。第四，要學會與書本對話。閱讀的過程是與先人和聖人、與現實和未來對話的過程，我們要超越時空，思考和交流閱讀的內容，理性地、富有激情地與書中的人對話，與書中的事件和知識對話，形成自己的觀點和語言。將書中的知識轉化爲自己的知識，將知識再轉化成實踐能力。第五，要獲得個性化讀書方法。讀書無定法，但必須得法。要把握和運用“六結合”的讀書方法，即讀經典和讀通俗相結合，泛讀和精讀相結合，通讀和跳讀相結合，略讀和再讀相結合，寫讀和思讀相結合，休閒讀和求知讀相結合。用什麼方法讀書要根據個人的職業、生活、興趣、環境來決定。這些方法我都在使用，而且也有很好的效果。比如說，我就喜歡讀、思、寫、說、行相結合的方法，思考書中的觀點，寫出自己的想法，表達出自己的思想，並運用於實踐中。