智慧小故事：不同的結果

智慧小故事：不同的結果

魯國有一戶人家姓施，施家有兩個兒子，大兒子愛儒家的仁義之術，小兒子愛學軍事。大兒子用他學的儒家思想去遊說齊王，得到齊王的賞識，聘請他爲太子的老師。二兒子到楚國去，用他所學的法家軍事思想遊說楚王，在向楚王講述自己的思想、觀點時，結構清晰，條理清楚，楚王聽了很高興，認爲他是個不可多得的人才，就封他爲楚國的軍事長官。這樣，兄弟兩人一個在齊國任職，一個在楚國做官，他們賺的錢多，家裏很快富裕了起來。兄弟兩人的地位都很顯赫，親戚朋友都以他們爲榮。

施家鄰居中有一戶姓孟的人家，也有兩個兒子，家境與施家以前差不多，並不富裕。大兒子與施家大兒子一樣，好學儒家仁義之術；二兒子也是愛學兵法之術；兩家的兒子還曾經在一道討論學問，研究兵法。孟家爲貧窮所困擾，生活很艱難。孟家看到施家這兩年很快富裕起來，並且門口經常停有車馬，來的人員中有當兵的，也有當官的，真夠榮耀，很有點羨慕施家。由於這兩家的關係一直不錯，孟家就向施家討教經驗。施家的兩個兒子就把各自如何獲得官位的經過告訴了他們。

孟家兩個兒子聽到後，覺得這是個門路，於是大兒子準備到秦國去，二兒子準備到衛國去。

孟家大兒子到秦國後用儒家學說遊說秦王。他滔滔不絕地向秦王陳述自己的思想、觀點。秦王說：“目前的形勢是，各國諸侯都要靠實力進行鬥爭，要使國家更加強大，就必須發展兵力，增加糧食。如果光靠仁義治理國家，只會把國家帶進死路。”秦王心想：這個人固然有才能，他要我用仁義之術治國就是想要我國不練兵打仗，不積糧食不富裕，這能行嗎？於是，命令軍士對他施行了最殘酷的宮刑，然後又將他趕出了秦國。

孟家的二兒子到了衛國以後，就對衛王進行了遊說，主張發展衛國軍事。他爲了能讓衛王採納他的意見，能在衛國授爵當官，向衛王進言時有條不紊地講述自己用兵的道理。

衛王聽後說：“我們衛國是個小國，國力不強，又夾在大國之間。對於那些強大的國家，我們只能夠服從它；對於同我們一樣或比我們還要弱的小國，我們就得好好地安撫他們，只有這樣做，才能夠保證我們國家的安全。你提的軍事治國固然不錯，但如果我採用了你的軍事主張，周圍的大國就會聯手攻打我國，我們的國家很快就要滅亡。如果我就這麼放你回去了，你一定會將你的主張帶到別國去，別的國家發展了軍事力量再對外擴張起來，會對我國造成很大的威脅。”

衛王感到這個人既不能留，又不能放，於是派人砍斷了他的雙腳，然後把他押送回魯國。

孟家的兩個兒子回到家裏，已是殘廢人了，全家人感到非常悲痛，他們懷着一肚子的怒氣來到姓施的家裏，拍着胸脯責備施家。

施家的人回答說：“無論做什麼事情，違背時勢的就會失敗、滅亡，而適應時勢的就會成功、昌盛。我們所學的東西跟你們相同，但是卻取得了完全不同的效果，爲什麼呢？這是因爲你們選擇的對象不同，同時又違背了時勢啊。我們的做法和行爲又有什麼錯誤呢？”

【感悟】

具體問題要具體分析，死套別人的經驗有可能給自己帶來失敗。