【精選】勵志的演講稿錦集7篇

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在日新月異的現代社會中，演講稿對我們的作用越來越大，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編爲大家收集的勵志的演講稿7篇，希望能夠幫助到大家。

勵志的演講稿 篇1

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好!

今天我很榮幸作爲高三教師代表，站在這裏發言。同學們我們迎來了新的學期，新的開始。對於我們高三的同學們來說也是迎來了高中學習的最後一學期，轉瞬間，三年就要過去，如果說高中三年的學習生活是一次長跑，那麼同學們，你們現在已經跑過最後一個彎道，距離終點僅有百米之遙。此時，是否緊張?是否疲憊?可當你們看到前方那道道關切的目光，聽到周圍那聲聲助威的吶喊，就算答案是肯定的，你們也要義無反顧地向着終點衝刺!

今天離高考僅有90天，但實際在校時間64天，同學們，90天可以做什麼?該怎麼做?這些問題可能是我們高三學子要問自己的問題。我想送給同學們4個字，認真，堅持。

同學們，在最後階段，一定要牢記"認真"二字，摒棄雜念，耐住寂寞。不僅課要認認真真聽，作業要認認真真做，考試要認認真真考，而且地也要認認真真地掃，被子也要認認真真的疊。認真會內化爲一種素質，幫助同學們獲得高考的成功，以至事業的成功。

同學們，在這最後階段，一定要經常跟自己說，我再堅持一下，當我們在學習中碰到困難，想要放棄是，跟自己說，再堅持一下;當我們身心俱疲，想要放棄時，跟自己說，再堅持一下;當我們考試暫時失利，想要放棄是，跟自己說，再堅持一下。堅持的確是世界上最偉大的品質。黎明到來前總是最黑暗的，但只要堅持一下，我們就能獲得勝利，

作爲本屆高三教師，伴隨着你們迎來人生中這最關鍵的時刻，我們感到無比自豪。我們高三全體老師，一定會和同學們並肩戰鬥。我們願做大家衝刺路上的加油站，願做大家高考信息的查詢臺，願做大家心理的諮詢師，願爲大家診斷學習中遇到的凝難雜症，願爲同學們保駕護航，搖旗吶喊，願與同學們同甘共苦，風雨同舟!

同學們，無論你們遇到什麼困難，別忘了，學校和老師是你們最堅實的後盾。我們始終和你們在一起!讓我們一同攜手,以百倍的信心、千倍的激情和萬倍的努力，用我們的汗水和智慧去奪取20xx年高考的勝利，鑄就人生的輝煌!

勵志的演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好，今天我爲大家帶來的演講叫做“理想，點亮人生”。

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿着一條河流逆勇而上。而河流的源頭，屹立着一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之爲——理想。一個最美的字眼!理想，包含着我們對未來的嚮往，對未來的希望，對未來的美好的憧憬。可是，那令我們心馳神往的雪山又豈會讓我們輕易到達? 於是，漫長人生路上，我們開始追尋心中的理想。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，追求理想的道路不會是一馬平川，而是充滿着坎坷與荊棘。孤獨，寂寞，挫折，打擊更可能常伴你左右。但是沒有血的歷練不能成爲真正的將軍。同樣沒有各種苦難的磨練又怎麼能有能力的提升。一顆堅定的，勇往直前的，無所畏懼的心，能夠支持你披荊斬棘，走向成功的終點。理想信念就是激勵我們向着既定的目標奮鬥前進的動力，是人生力量的源泉。我們如果有了堅定的理想，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業，創造奇蹟。

“千里之行，始於足下”。行動很重要，空有理想有什麼用演講稿。去奮鬥，去努力，去實現，纔有價值。

有一位哲人說過：“夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想也就是空想中生活。雖然空想的意境有時候很美妙，甚至遠遠超越了按步驟實現的理想，但它們最終都會流於虛幻和空無。

所以，用理想點亮人生並不是一句宣傳的空口號，我們應該將其付諸於實際行動中來。實踐，只有實踐才能化理想爲現實。理想之花燦爛，理想之果甘美，要想使理想開花結果，必須用辛勤的汗水來澆灌。

理想是永遠的力量!理想是激情，是碰撞，是寒夜裏前行，風雨中追尋的方向;理想是夢境中縈繞，心底處糾纏的嚮往;理想是困境裏咬牙，孤獨中堅持的倔強;理想是烈火中放歌，雷鳴裏翱翔的狂放;理想是孤獨時忍耐，流淚時微笑的堅強……如果有一天，你能夠大聲地說出自己的理想，並且感到世界上最快樂的事情莫過於爲理想而奮鬥，那麼，你成長和前進的道路就不會再有恐懼，就會充滿着理想的光芒!

讓我們放飛理想，用理想點亮自己的人生吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!

勵志的演講稿 篇3

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我受全體隊員的委託，帶着一份感謝、一份激動，還有一絲緊張，站在這裏，和大家一起分享我們的籃球故事。

初次接觸球隊，是在剛進大學的時候，看到球場上激情四射的師哥們敏捷的運球、帥氣投籃的動作，我的內心充滿了羨慕與崇拜。也許是巧合，或者說是一種緣分，籃球隊的教練正是我大學的班主任，我也憑藉着身高的優勢很快的進入了我理想中的球隊。加入了球隊，才發現並沒有自己想象的那麼輕鬆與神氣。訓練時每天上萬米的運動量，數百次的投籃，每一次訓練都歷歷在目。

每年的西北賽區的比賽都在三月中旬進行，這就意味着整個冬天都要備戰。冬天在學校訓練的條件是十分艱苦的。因爲天氣十分寒冷，對於籃球這項運動來說，隊員們必須完全活動開身體才能保證訓練的效果同時避免受傷，在這樣寒冷的環境下，想要達到預期的目的，必須加大熱身的強度，往往還沒有開始正式訓練，隊員們就已經跑得大汗淋漓了，而溼衣服貼在身上也容易引起感冒。再到放寒假，其他學生都回家了，空蕩蕩的學校就剩下我們，在這樣的情況下隊員們每天仍然要堅持訓練6個多小時，而且我們的教練是那樣的“不近人情”，時常還要給我們加大訓練力度。由於放假，隊員們的吃飯、洗澡也成了很大的問題。很多隊友都因爲訓練感冒了，大家訓練的熱情普遍下降。對於CUBA西北賽，我們還是比較陌生的，因爲在以前只是聽說過，很少看到過比賽，而這次我們竟成爲了這場比賽的主角，帶着學院領導、老師以及同學們的希望與鼓勵，我們踏上了第十三屆CUBA中國大學生籃球聯賽西北賽區的征途。

來到太原理工，我才真正的體會到了什麼是CUBA，它是大學生點燃能量努力追夢的舞臺，是每一個熱愛籃球者的夢。站在開幕式上，面對來自西北各個高校的籃球健兒們，我們這支來自天山腳下的隊伍，顯得那麼的單薄，但是誰也沒有想到賽場上的我們是那麼的堅不可摧，教練的鼓舞，隊友的打氣，讓我們一次次贏得了觀衆的掌聲。CUBA網站上曾經有這樣一篇報道是這樣介紹我們的：這是一個沒有單招的學校，也是一個來自天山以北的學校。這是一支沒有像樣的場館，五個月基本不能訓練的球隊，也是一支僅有九年曆史卻被解散了三年的球隊。他們的隊員裏有以前從沒打過球的人，他們向全校範圍內招人而組建了校籃球隊，他們還是十二個主力隊員即將走七個的球隊。他們是第一次打進CUBA的球隊，他們還是沒有研究生的本科院校。他們的名字叫昌吉學院。說的沒錯，我們讓所有的參賽隊記住了昌吉學院。雖然沒有成功晉級西北八強，但是我們盡力了，我相信明年的西北賽場上還會有我們這羣追夢少年的身影。

從太原回來剛下火車就看到了院領導和老師們手捧鮮花，站在出口處。那一刻我們覺得所有的苦不算苦，所有的淚也不叫淚，它們都是幸福。

接下來的訓練，隊友們沒有一個人敢鬆懈，因爲我們不得不面臨的是隊裏的老隊員七個畢業生都走了。這對剛剛起步的我們來說確實是打擊。但是沒有一個人說過放棄，大家比以前更加賣命的訓練，因爲接下來的比賽，不僅僅是在我們自己，也是在爲離開的隊友們，爲大家共同的目標——西北八強。

今年的CUBA新疆賽區預選賽我們打的挺跌宕起伏，第一場對塔里木大學，我們兵不血刃的以83：51獲勝，第二場對石河子大學，隊友韓偉剛開場一個精彩的搶斷我們2:0領先，緊接着他又一次搶斷，就在那時他倒下了。裁判吹響了哨子，他被攙扶着走下了場，大家都圍上去關切的詢問韓偉，他堅強地說：“沒事，你們加油好好打。”那一刻，我看見他的眼角泛起了淚光，也在那一刻我們堅定了信念要將這場比賽拿下來。但是，事與願違，儘管我們全力以赴，最終還是以兩分之差輸了這場比賽。賽後韓偉被送去了醫院，檢查結果出來所有人都震驚了，前十字韌帶和副韌帶完全斷裂，大家也許不知道這對一個籃球運動員來說是多麼殘酷，這也就是意味着他的籃球夢想在這裏就終止了。記得躺在病牀上的他用泛紅的.眼睛看着我對我說：“九三，你們要加油啊，一定要好好比賽，不要辜負了老師們同學們對我們的期望，都怪我早不受傷晚不受傷，偏偏最關鍵的時候受傷了，要是我晚點受傷哪怕前兩節不受傷也不會輸”。我說：“過去了就讓它過去吧，接下來的比賽我一定拼盡全力，你安心養傷我們等你回來”。他笑着說得，但誰能體會得到，他心裏的那份痛楚。堅韌、執着，這是我從他身上看到的。當時的我忍住了眼淚，爲了咱們隊，更是爲了受傷的韓偉，我們決心一定要拿下後面的比賽。半決賽，對陣新疆大學，也可能是缺少了一名主力隊員，這場比賽我們輸了，但是我們每個人都努力了，我們不後悔也沒有遺憾。他們可以打敗我們，但是不會戰勝我們。三四名決賽，又一次面對石河子大學，爲了榮譽、爲了信念、爲了理想、更是爲了韓偉，大家發揮的都很好，我們贏了石河子大學二十多分，獲得這次比賽的第三名。

比賽結束了，但是夢想沒有結束，因爲籃球讓我們相識，因爲CUBA讓我們相聚，在這個大家庭裏我看到了很多、有淚水、有感動、有執著、還有歡樂，但更多的是對夢想的折服。最後，我代表全體隊員，感謝一直關心我們的學院領導、老師和同學們以及陪我們一同走過每一場訓練與比賽的教練，是你們，給了我們前進的動力。讓我們繼續帶着夢想，一起去追逐！

勵志的演講稿 篇4

每個人都有青春，有青春就有夢想！一個人年輕的時候要有顆年輕的心！

而在這青春裏，心伴隨着活力、激情、渴望、希望和理想。這個時代很多元素在燃燒，在飄動，在一塵不染地發揮。希望抓住這段時間的一些美好回憶，給自己留下美好的青春，同時也希望在青春的道路上創造自己的夢想。這些對非主流的嚮往是美好的現實的同時，也渲染和轉向了自己原本的想法。徹底激活你的夢，讓別人眼睛不動，注意力集中。爲了滿足自己的小心思，襯托自己有多優秀，有多偉大，讓自己站在比別人更高的舞臺上。

所以這些都是青春？

什麼是青春？我們現在都在青春，誰能定義青春沒有瑕疵？

我覺得青春太脆弱，太敏感，太不穩定。一不小心，五顏六色的青春世界就成了空白。爲此，我認爲在我們這個年齡，我們應該豐富自己的青春，更多地瞭解現實，豐富和豐富自己的思想。不要過多談論你的大學生活。你從大學裏獲得的不是你學到了多少知識，也不是你受到了那個教授和老師的影響。相反，你學會了如何做人，如何獨立，如何過上幸福的生活，如何正確看待和分析一些社會問題。也許這些就是所謂的成熟。我覺得這些應該比知識更重要，更實用。這不是說你今天的衣服有多非主流，你的頭髮有多個性化，你的走路姿勢有多酷。我覺得這些都不是現實。這些也不屬於青春。

我們每個人，就像一條小溪，都有不同的人生曲線。無論我們的步伐是快是穩，心情是開朗還是安靜，沒有混亂。我們穿過多少座山丘，流過多少個村莊，我們總要擁抱一個信念，那就是我們要去海邊，有時候我們的生活會像沙子一樣。因爲一時的懶惰，我們像沙子一樣沉澱下來。你可能會說，沉澱多好！我們不必再努力向前邁進了。是的，我們可以舒服地休息和玩耍。但是我們再也看不到陽光和大海，再也感受不到天空和大海的浩瀚。

人生的充實和幸福取決於對理想的不懈追求。沒有理想，就像一片葉子飄進大海，隨波逐流，隨風飄蕩。但只要有理想，缺少行動，所謂的理想就只能算是幻想，夢想，幻想。不管你的理想有多美好，多輝煌，多偉大，充其量只是空中樓閣，海市蜃樓。夢去了好多，醒來還在牀上。

很多人認爲在這個社會裏，能遇到一個好機會，然後就能把自己提升到上流社會。我們常說“我們自己去爭取機會，機會來了一定不能錯過。”我們都聽說過，也會這麼說。那麼有多少年輕人能理解它的真諦呢？機會是我們自己爭取來的，爭取的前提是我們在武裝自己，創造機會，這樣機會來了，我們纔有能力去抓住，去把握。

每個年輕人都有一個夢想，爲了實現夢想，他設定了很多目標。

爲此，我們奮鬥，努力，委屈，忍耐。一切都在默默爲目標服務。當我們的心在還年輕的時候左右搖擺的時候，就覺得人生變得充滿了意義，似乎清晰而明確的擺在你面前。該做什麼，不該做什麼，爲什麼，爲了誰，所有的要素都那麼明顯，那麼明顯。那麼生活會增添更多的活力和激情。讓我們的隱性潛能充分生成，爲實現高品質生活打下堅實基礎。

當一個人把青春融入自己的事業時，他的青春已經開始在起跑線上，青春不再失落。

他的職業生涯也將在多年的經歷中直接發光。人活着是爲了什麼？就是繼續活着，好好活着，爲了自己，也爲了別人。對於很多元素去生活，同時做很多有意義的事情，那麼什麼能讓生活更有意義呢？我認爲那是給予，

如果我們不付出，不創造，不追求，不付出，那麼這樣的青春就轉瞬即逝。

回頭看，沒有追求，人生渺茫，這絕對不是我們活着的意義。

既然選擇了學校，就要不辜負自己的選擇，努力灌溉自己，裝修自己，讓自己的心情在這裏安頓下來，不要太浮躁。外面的世界很繁華，生活很美好，氣息很時尚，未來屬於你！我們現在失去了一些東西，但我們沒有失去最寶貴的青春，所以我們不應該辜負我們的青春，因爲我們在用汗水見證成長，用奉獻見證價值，舉手寫下我們的青春運動，讓我們的青春見證在年輕的時候不被浪費。

在這裏，希望每個學生都能按照自己的方向定位自己，施展才華，展示能力。祝所有的同學都能在這個世界上找到屬於自己的精彩。讓自己的明天永遠燦爛！

勵志的演講稿 篇5

各位領導，各位老師：

上午好！

從昨天下午接到要發言的通知到現在，我一直爲“該講什麼內容”糾結着。說句心裏話，平常之事倒是真的不少，也時常實實在在地爲了心中的那一份追求或者說是爲了完成學校交給的任務而絞盡腦汁，但每每回頭重新審視的時候，又覺得有點幼稚，甚至不堪入目。

年年歲歲花相似，年年歲歲人不同阿。不是學生的“髮型“不好，而是這個世界變化實在太快了。爲什麼現在很多老師都怕做班主任，包括我在內，真的怕得不得了。怕什麼？怕班級裏出亂子，怕家長、學校不滿意，更怕學生走極端，因爲我們現在面對的是獨生子女，他們的心理承受能力和想法已經有了質的變化，對社會、學校、家長的要求也越來越高。

由於父母甚至祖父母的包辦寵愛，他們的責任意識、興趣愛好、生存追求已經發生了變化，怎麼辦？我的想法是不迴避任何敏感問題，盡最大努力，和時俱進，接受繼續教育，努力跟上學生的腳步，抓住一些關鍵點，精心準備相關教育話題。

環節一：大家來說說生命是怎樣產生的

播放：精子和卵子的結合、胎兒形成及變化過程的紀錄片。目的是引起學生對生命的好奇，感受生命來之不易，生命本身就是一個奇蹟。

環節二：人生下來發出的第一個聲音是什麼，這個聲音讓你想到了什麼

對於這個哭聲，學生想到了人生下來就是要受折磨的，人生是曲折的，人生應該是先苦後甜的，困難、挫折是人生必有的經歷。還有的學生說，孩子的哭聲是父母的笑聲，他給父母帶來了希望和未來，父母知道孩子要在吃苦和挫折中才能成長起來等等。

環節三：動物爲什麼要歷盡千辛萬苦羣體遷徙

把動物世界裏一些非常悲壯的遷徙畫面放給學生看。讓學生充分感受到生命的寶貴，生存的艱難，同時也感受了生命之間的關係（好幾個學生看到一隻老虎爲了把自己的孩子從鱷魚的口中搶回來，最後自己壯烈犧牲的場面時，哭了）。

環節四：黃思雨同學讓你看到了什麼

老師用充滿愛和激昂的感情講述下面的故事：20xx年5月12號，地震發生時，12歲的黃思雨正在映秀小學上美術課，樓房開始晃動時，思雨和同學一起從4樓教室朝樓下奔跑。當從三樓跑向二樓時，房子一下子倒了，一塊巨大的預製板坍塌下來，把思雨的左腿砸斷並死死壓住，無論怎麼努力，思雨都無法掙脫。

危險隨時還會發生，思雨以驚人的膽量和勇氣用盡全部的力量，活生生地把斷腿從身體上撕裂下來。思雨拖着斷腿，忍着劇痛，拼命爬，心中只有一個念頭：一定要活着（故事講完了，停頓兩分鐘）！

同學們，生命的價值到底有多少？生命遠比我們想象的強悍，無論生命的經歷有多殘忍，哪怕是不完整的生命體，也同樣可以擁有精彩的人生，無論生命是以怎樣形式存在，我們都要完整的接受和善待。

環節五：一起安靜地默讀和體會孟郊的《遊子吟》

在這一環節中同時播放“世上只有媽媽好”的背景音樂和電影畫面。讓學生和自己形成對照，讓生命的意義昇華。

環節六：生命誓言

這個環節是請大家站起來把手放在心臟的位置，一起做生命的宣誓：當我的生命受到威脅時，我不會輕言放棄；當我的生命遭遇困境時，我要勇敢面對；當生命並不完美時，我依然肯定、悅納生命；無論什麼原因，無論什麼理由，我都不會放棄生命！善待生命，永不放棄！善待生命，永不放棄！班會課到這次結束。

最後，我想和大家說的是，一個人的智慧是有限的，一個班主任的力量更是有限的，我們除了要緊跟時代的腳步，更要相信“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”的故事，本案例的形成就是在多個老師的幫助下完成的，尤其是張喜芳老師的大力支持和科學指導。謝謝大家。

勵志的演講稿 篇6

他是一個木匠的兒子，但他狂熱地喜愛詩歌。

他的第一本詩集印了l000冊，但很可惜，一本都沒賣掉。他只好把這些詩集全都送了人。當時已功成名就的美國著名詩人郎費羅、洛威爾和霍姆斯等人，對這本小冊子根本不屑一顧，而大詩人惠蒂埃甚至把它丟進了火爐裏。因爲在他們眼中，一個木匠的兒子，根本就不配寫詩。

方方面面的冷落和罵聲，像寒冬的北風一樣襲來，他的心頓時凍成了冰塊。就在他幾近絕望時，意外地收到了一位詩人的回信，那人對他的詩集大加讚揚，並說：“我認爲它是美國至今所能貢獻的最了不起的聰明才智的精華。”

這真誠的誇獎和讚譽，使他猶如在瀕死的邊緣，看到了希望的曙光。他從此堅定了自己寫詩的信念。多年後，他成爲英國甚至全世界公認的偉大詩人，他惟一的詩集也成了美國乃至人類詩歌史上的經典。

他就是華爾特·惠特曼，那部詩集的名字叫《草葉集》。而當年那位寫信對他予以讚美和鼓勵的詩人，乃是當時英國文壇的名宿愛默生。

凡俗的我們在這個世界上行走，受到別人的非議和冷落是不可避免的。但我們千萬不能被批評的唾沫淹沒向上的渴望，被冷漠的眼神封鎖萌動的激情，因爲我們有理由相信，即使黑暗無邊無際，但總有一盞燈火能爲你點燃，爲你驅散心靈上的陰霾，給你溫暖，給你慰藉，給你信心和勇氣，哪怕，那僅僅是一點微光。

勵志的名人故事演講稿：站上夢想的凳子

都快8歲了，他10以內的加減法還是算得一塌糊塗。父親把牆根下玩打石頭的他拽起來，給了他一個書包說，上學去吧。

父母一天到晚想着他能有一個正經營生。有一年秋天，他蘸着黑墨水，在自己家的圍牆上畫了一個四角的亭子，幾棵高樹，還有一些波光粼粼的水。鄰居說，這孩子畫得不賴，將來當個畫匠吧。他以爲，他將來能當走村串戶的畫匠了，就有意無意地留心看畫匠幹活。那年，有一個人給他大舅家畫牆圍子，也畫了一處山水，還題了“桂林山水賈天下”的字，他明知道那個“賈”字錯了，但沒敢講出來。

就在他還不能確定是否能當畫匠的時候，父母又發現了他的另一個“長處”。有一次他和隔壁春四家的小子，剪下許多貓貓狗狗的紙樣，拿着手電鑽進雞窩裏“放電影”。在浪費了好幾節電池之後，父親去公社找放映隊的人，看能不能給他找下一個營生，哪怕打打雜，抱抱片子什麼的都可以。後來公社倒是給了他們村一個名額，不過，不是給了他，而是村支書的兒子。

眼看當畫匠無望，又當不成放電影的，父母盤算着該讓他回家種地了，並預謀着要爲他訂下鄰村的一個女孩。就在這時候，他竟然又稀裏糊塗地考上了縣裏的高中。父親一下子發了愁。上吧，非但會誤了田地的活，而且還會誤了鄰村的女孩，更要緊的是，村裏邊從來沒有誰考上過大學，於是堅信自己家的祖墳也不會有這根草，父親說，別上了。母親見他支支吾吾的，說，上吧，走一步算一步。

上完高中，他考上了一所三流的專科學校。他的人生如果就這樣下去的話，畢業了，回老家教教書，或許一輩子就這樣沒有波瀾地過完。然而，大二的時候，他突然冒出一個想法來。那時，學校辦着一份自己的報刊，有一個副刊，一個月要出一兩期的，他常常見有同學的文章在上面發表。他想，在畢業之前，自己要完成一個小小的願望，那就是一定要在校報的副刊上發表一篇文章，把自己的名字變成鉛字。他開始瘋狂地寫東西，寫完後，就拿去讓教寫作的老師看，稍有得到讚許的，就投給校報編輯部。到後來，老師也不願給看了，他就埋下頭來自己琢磨。他爲此看了許多的書，也瀏覽了不少的報刊。然而，投給校報的許多稿件，都如泥牛入海。

他不想把這些凝着自己心血的文稿扔了，抱着試試看的想法，他向本市的日報社投去幾篇，結果意想不到的事情發生了，他的文字竟然出現在了本市的日報上。再後來，他的名字相繼出現在了省內外的報刊上。從此以後，他在文學創作方面更加勤奮了，因爲他發現，他還有着一項自己都意想不到的才能。

這個人就是賈先生。這是他在一次筆會上講出來的。講完後，他頗有感慨地說，這個世界上更多的人，是被別人安排着過完一生的，被安排着學哪門技術，被安排着進哪個學校，被安排着在哪個單位上班……卻從來沒有真正自己爲自己安排一件事情去做。人在這時候，最需要有一隻凳子，你站上去，纔會發現，你還有着許多沒有挖掘出來的才能和智慧。而這隻凳子，就是突然闖進你心中的一個想法，一個念頭。

最後，他笑着說，沒有這個凳子，你永遠看不到夢想，更別說擁有它。

勵志的演講稿 篇7

各位領導、各位工友：

談到激勵，利用物質和金錢作爲獎勵是公司常用的激勵手段之一，這是毫無疑問地是必須的，但卻不是長期有效的，原因是公司不可能無限制地加大物質獎勵成本；再者是人的需求慾望是無止境的，隨着時間和環境的變遷，當舊的需求被滿足或不完全被滿足的時候，新的需求就會出現了。正如美國著名心理學家馬斯洛關於《人的需求層次論》所論述的那樣，當人對生理、安全和歸屬需要得到滿足之後，尊重的需要就會產生並支配着人的生活。顯然，如果公司能基本提供相當甚至高於社會平均報酬水平的同時，也能不斷滿足員工的對尊重的需要，這種精神上的激勵甚至比物質上的激勵更來得持久，有效。

“尊重”這個詞多數是在論述道德範疇的問題是被提及，在討論管理問題的時候，就比較鮮見了，更不要說上升到一個重要的位置。所謂尊重，是包括尊重自己和尊重別人，或者稱爲自尊和尊人把。什麼是自尊呢？自尊就是自我尊重，表現爲人對自我行爲的價值和能力被他人及社會承認或認可的主觀要求，是個人對自我價值和尊嚴的追求。自尊既包括對獲得信心、能力、本領、成就、獨立和自由等等的願望，也包括來自他人的敬重，例如威望、承認、接受、關心、名譽地位和賞識等等。尊人，是指尊重他人、社會和自然。這裏體現出尊重的二重性，即人不能獨立於社會而存在，因而確定了個人與社會的統一性，也就是體現了自尊和尊人的互動性。人要想得到尊重、得到發展，就必須不斷的調整自己和社會的關係，例如社會認識關係、社會實踐關係，而其本質就是價值關係。一言蔽之，如果你不尊重他人，你也不可能獲得他人的尊重的。

人本化管理中，要滿足員工的對尊重的需要，就是使員工所從事的工作能反映其個人價值，滿足其“天生我才必有用”的觀念，從而得到同事和上司的讚賞，甚至於社會的認同，那就是令其享受這種精神上的滿足而達到激勵的目的。這可是善用資源，提高收益，減低成本的激勵法寶。

在管理實踐中，我們如何運用“滿足員工對尊重的需要”的激勵手段，去提升員工的主觀能動性呢？首先，公司必須要有“尊重”的氛圍，也就是要建立一種尊重每一個員工的存在價值的企業文化。企業文化是公司領導人的個人特質的一種反映，即需要公司所有者或其所託者要有較高的道德修養使然。使這種文化糅合到管理實踐的行爲中去。

公司發展，人才是不可或缺的資源。東漢時期，劉邦被困巴蜀之時，築臺拜將，極大地滿足了韓信的自尊心，終於在韓信的輔助下，殺出蜀中，取得天下。公司招賢納士好比劉邦拜將，尊重纔是取得聖賢歸的良方，在公司的招聘行爲中，一個好的招聘環境，認真而專業的考覈程序，平等而友善的交流，沒有歧視，沒有質問，給慕名而來的求職者充分的禮遇和尊重，這一切會影響着人才對公司的認識，左右着他們的選擇。【員工激勵培訓演講稿5篇】。或者公司不可能錄用所有的應聘者，但公司禮賢下士的美名卻會隨求職者流傳業界，這不失爲公司形象建立的重要舉措。人本管理，就是要從招聘開始的了。

如果領導瞭解員工的才能，人盡其才地進行任命，那纔是對員工能力和價值的承認，也是對員工的莫大的尊重。而員工的涌泉以報，不就是領導所期待的嗎？三國時期，諸葛孔明能爲劉備和阿斗鞠躬盡瘁，死而後已，正是報劉備屈尊枉駕，三顧茅廬的知遇之恩吧。這正說明了尊重的二重性和互動性。領導對員工價值體現需求的尊重，同時員工也尊重公司使命，爲公司貢獻自己的價值。

領導或公司主管已經擁有了企業事實的權利和地位，也將會獲得公司的實際利益。因此，在人本管理思維中，很有必要視員工爲合作伙伴而不是下屬，給他們足夠的空間自由發揮，直面挑戰，實現員工自我的價值。尤其是對於知識員工，要相信他們不光是被僱傭來從早上九點幹到下午五點的，而是要幹出成效。明白這個道理的領導，就能吸引、留住人才，並且激勵他們成爲最佳員工。爲了達到這樣的目的，公司應該掃清員工在前進道路上的障礙。相反，如果管理者缺乏應有的包容和道德修養，則難以獲得員工的尊重，甚至會遭遇人心背向。最近，曾經在IT業界鬧得沸沸揚揚的“郵件門”事件，正是由於某外企的中國裔總經理因一些瑣碎事情在電子郵件上嚴厲斥責了他的祕書，導致祕書的自尊心受到了極大的傷害，作出了過激的反應，致使企業的形象大受損害，而總經理本人也因此而丟掉了工作。可見，尊重是激勵員工的法寶，而不尊重?走向了另一個極端。

多數的美國公司，崇尚着一種個人英雄主義的文化，尊重企業中每一個人的貢獻，視其爲企業的“英雄”，而數字則平衡着人與人之間的，部門和部門之間的關係。他們比較容易地發揮團隊協作的效用，取得企業的績效最大化。與美國公司不同，中國公司生長在有着五千年文化底蘊的土地上，或多或少也會獲益於“君臣之禮”、“中庸之道”的文化，因此，公司老闆如能“君使臣以禮”，則員工就“臣事君以忠”。在此，奉勸公司領導們不妨也修身養性，勵精圖治，塑造一個以尊重爲基礎的企業文化，指導和貫穿於諸如公司招聘、薪酬評估、工作任命、授權監管和績效考覈等等夠公司行爲中去。以此構建公司關鍵的競爭優勢。以尊重作爲一個激勵手段，其成本之低，成效之卓，乃是人本管理之根本。