2014年上海高考零分作文彙總

高考已經結束,歷年高考零分作文都是大家考完後比較關注的爆笑熱點,下面是由本站小編爲你精心編輯的一份2014年上海高考零分作文彙總，歡迎閱讀!

　　沙漠裏的自由

拿到卷子，一看完這材料，我的腦袋裏立馬跳出來一個被“一分爲二”的怪物踢壞了腦袋的出題老學究的形象。世界上可出的題千千萬，可寫的作文萬萬千，出題老師啊，正兒八經地思考你不會，偏偏出一個這種小學生思維水平的題目出來，偏偏出一個這種陰陽對立的題目出來。出題老師，你難道是活在熊貓人的世界裏的嗎?你的腦袋裏難道只有黑與白，是與非嗎?真實世界是色彩斑斕的，在這個世界裏自由可能多一點，也可能少一點的，不是隻有“自由”和“不自由”這兩種黑白對立的。事物是有着多種多樣面貌的，不要總是習慣用“一分爲二”的方式看問題，應該是“一分爲多”的看問題，這樣纔會讓腦袋少點“二”，看問題纔會細緻精確，明白不，出題老師?

以前我總是被教導着寫“帝國主義亡我之心不死”，“反對西方資本主義自由化和平演變中國”的作文，而且在參加高考之前，我已經準備好了幾篇在水裏摸石頭不過河的範文準備在高考作文中一展身手的。結果現在出題老師換了個的新套路，咱不走水路了，咱改走旱路了，難道今兒大爺改口味了?

這還真讓我有點不知如何下筆。我不太明白這沙漠爲什麼會和自由比擬在一起的，雖然它們對我來說頗有些相似，我只在網絡和書本里見過它們，只在我的中國夢裏夢見過它們，但從未真正

接觸過它們。我也不明白，自由將是我穿越沙漠時會遇到的綠洲呢還是天邊的一片浮雲呢還是將會看到的海市蜃樓呢。我更弄不明白，你丫的，除了沙漠裏有金礦的謊言和後面有槍頂着我的暴力逼迫，有什麼理由要我吃飽了飯沒事幹非要去穿越一片沙漠。

出題老師，你出個這麼二的題目，無非就是想要我強調世界上沒有絕對的自由嘛，無非就是想要我把不自由的合理性表達出來嘛。是的，沒有絕對的自由。對於那些房屋被強拆的人來說，他們沒有財產自由。是的，沒有絕對的自由，對於那些被未經人民授權的稅法和稅務機關強徵稅的老百姓來說，他們沒有財產自由。是的，沒有絕對的自由，對於那些在網上寫文章鍼砭時弊而被跨省被尋釁滋事的人來說，他們沒有言論自由。是的，沒有絕對的自由，所以集會、結社、遊行和示威這些自由連根毛都見不到。

出題老師，你出個這麼二的題目，無非就是想要我把自由的可怖面目寫出來嘛，無非就是要我找自由的碴的嘛。是的，自由太可怕了，連你一個高高在上的出卷者，都會被吐槽。是的，自由太可怕了，人民有了隨意監督官員的自由，官員就無法安心貪腐了。是的，自由太可怕了，人民有了對自己納稅知情的自由，官員的財產就要公開了。是的，自由太可怕了，人民用它來爲自己做主，官員就無法頤指氣使了。是的，自由太可怕了，人民有了權利的自由，官員就無法爲所欲爲了。

　　沙漠裏的自由

王二是陽谷縣的屠戶。

王二少時也讀過書，也有蟾宮折桂金榜題名的念想，然而實在不是讀書的料，半年私塾下來連筆都不會握。他爹只好攛掇着他去學宰豬，卻沒想到一年下來。卻學了一身好手藝。

然而屠戶終究是賤業，王二家裏也窮，找不到什麼好姻緣。在王二二十歲的時候，他爹草草地讓他娶了鄰居家的李氏爲妻子。這李氏塌鼻子馬臉。兩眼似駝鈴，嘴巴厚得像崑崙奴，一雙天足竟比王二的腳還大兩碼。然而他爹說窮人家的男人不能圖美色，娶個能生養的女人傳宗接代就好，李氏看體格，無疑是那種連生十幾個仔都不喘一口氣的女人。

然而娶回家王二才知道李氏的厲害。她手上有百來斤的力道，一掌摑來能把他祖宗十八代捋一遍，王二爭不過也罵不過，只得忍氣吞聲過日子。豈料這李氏生性淫蕩，每每強迫王二行牀笫之事，次次女上男下，讓王二不勝厭倦，卻不敢發作。

日子這樣過了五六年，因爲王二宰豬的手段甚是高明，家裏的條件漸漸好了起來。有了些積蓄，王二的心思也活絡了些，每每經過桃紅柳綠之地，總忍不住放慢腳步，向迎客的菇涼瞟幾眼。但每當想起家中河東獅的威儀，他又將尋歡的念頭強行按捺住。

一日他尋城東的算命瞎子算了一卦，那瞎子勸道：“卡夫卡曾經曰過，我們沒有選擇沙漠的自由，但是有選擇通過沙漠的路線的自由，癡兒，你可悟了?”

說來奇怪，王二榆木一般的腦子竟聽懂了這句似是而非的話。他心裏想到：原來如此!握沒有換老婆的自由，但是我有換姿勢的自由啊。

於是王二花了兩個月的時間苦讀春宮圖，學遍了九九八十一式。憑着一身的功夫，牀笫之間有如神助，讓李氏連連討饒，一時夫綱大振，夫妻生活一片大和諧。

這天傍晚，王二蹲在門檻上尋思着，今晚該用什麼姿勢呢?

與此同時，城西的西門慶家剛剛用完了晚飯。

西門慶在院子裏的亭子中坐着，旁邊倚着一個姑娘。那姑娘穿着碧色的羅羣，梳籠着烏雲般的髮髻，纖弱的身子貼着西門慶猶如弱柳扶風。她的頭靠着西門慶的肩，均勻地呼吸着，小手撫着西門慶的手背，肌膚嫩白猶如羊脂玉。這是他的正妻吳月娘。

一邊的牡丹從中，一位身着桃色襦裙的佳人俏生生地立着，手上輕輕掐下一朵開全了的牡丹花，小心地別在髮髻上。她轉過身來，對着亭中的西門慶笑着，面目鮮妍，帶着媚態，似將鬢上的牡丹比了下去。這是小妾潘金蓮。

牡丹從不遠處有女子下棋，一邊的女子蔥段一般的指頭掐着優雅的蘭花指形，指中拈着粒白棋子，黛眉微微的蹙着，似在思考棋路，對面與她下棋的女子身着素色襦裙，只是微笑地看着，煞是好看，那是孟玉樓和孫雪娥，院子裏，仔細看還有很多鶯鶯燕燕，什麼春梅迎春秀春蘭香王六兒如意兒李桂姐吳銀兒………………

西門慶皺着眉頭，心中尋思着，好難辦啊，今晚去誰的房中過夜呢?

其實卡夫卡不知道，這個世界上，有些人有自由以不同的路線通過沙漠，有些人，卻有自由選擇通過沙漠還是森林還是草原。

　　穿過那片沙漠的人

難得的一個晴天，有光從窗戶進來，他坐在陰影裏。

你是唯一一個穿過那片沙漠的人。

他笑，給我一根菸吧。

點火的時候我看見他的眉眼，有種令人費解的平靜。

說說沙漠的事，我只是好奇。

他吐着煙霧，呼出一口氣。很長的一段時間裏，他就像一個木偶，又似乎在尋找着什麼支點，好讓自己可以站在彼時自己身邊，站在那邊黃沙裏。

我先是做了火車，兩天零三個小時，換了大巴，在沿着山路走了一夜。我在清晨的時候來到了那片沒人可以穿過的沙漠，我站了很久，揹包裏面水不多，我必須要開始了。沒有方向，太陽在我身後，我必須要開始了。沒走幾步，我的鞋子就進了沙，清晨沙漠還沒有很熱，能看到草和鳥。再走，後面的村舍和草木就漸漸稀疏，我不敢喝水，陽光越來越，汗流了很多。眼前全是黃沙，曬出來的氣浪讓視野裏的所有東西都變了形。我有點暈，天地太大了，那時候感覺自己就是一隻貼着玻璃的蒼蠅。能看見窗外的景象，卻不能觸及。我接着走，看不見任何東西，出了有着各種形狀的沙丘，時間似乎變成片狀，我每踏一步就在就在跨越一個世界。耳朵什麼聲音都沒有，出了耳膜在熱浪裏發出難以名狀的破裂身。我的喉嚨像是一個枯井，能感覺到喉管裏深深淺淺的褶皺。但我挺過來了最熱的那段時間，快到黃昏，我見到一週蛇，殺了它，燒火烤熟，我必須吃點東西，沙漠的夜晚會很冷，但實際上比我想像的更冷，我能挺住，因爲我知道，只要穿過這裏，我就是自由的。

你從來沒想過用其他方式去獲得自由?我問。

我說的自由跟你想的不一樣，如果沒有那件事，總有一天，我也會這麼做。我說的自由，他用手指着心臟的地方說，在這裏，被太多的規矩束縛了。

我知道他還有話要說。

在進入沙漠的那一刻，我就已經做好了死的準備。我想你一定看過我的資料，但我還想說一些，我是真想愛她，誰規定的老師不可以愛學生了?我就是愛她，我說過我會娶她。

但你砍了她十八刀，我沒說錯的話。

我先是去她家裏，見了她的方面，她的父母叫我禽獸，叫我滾，我又去找她，她和一幫男的在網吧，我問，你這樣對不對得起我。那羣染頭髮的青年就笑我。一個據說是她男朋友的人推了我一把。

你就把刀拿了出來，然後你就殺了她?你有沒有想過，可以通過其他的途徑和方式去解決這個問題，就像你說的穿過那片沙漠，爲什麼不繞路您?

他把煙熄滅，沉默了一陣子，說，就像我說的自由一樣，你有無數的方式與路徑可以選擇，但這算不得自由，如果有機會選擇選不選擇，這纔是自由。我們都沒有自由，就像我在沙漠的第二天，看見的海市蜃樓，綠樹和湖泊，山川和走獸，那麼真切，但都是幻影，我所說的自由，真正的自由，在這裏。

他再一次用手指向心臟的地方，掛在腕上的手銬被射進來的光照得銀光閃閃，就像他口口聲聲說的自由。

再給我一隻煙吧，警官。

　　我該怎樣穿越高考的沙漠?

本人勞苦一員，除了在電影電視和電腦上看過沙漠的畫面，還真的無力到那廣袤無垠的沙漠旅行過。當然，如果從所在地生活環境，甚至於周遭文化氛圍看，又算見識過什麼叫沙漠了。

其實，一提到穿越沙漠，首先想到的就是高考。爲什麼說高考就是穿越沙漠呢?從光明裏說，穿過高考的沙漠，你就可能到達成功的彼岸，或重點的大學，或高薪的工作;但從陰暗裏解讀，中國大多數人的高考就是不熟悉道路又沒有導航經驗沒有導航設備卻通往無垠沙漠的`不歸路!

說中國的高考是一條通往無邊沙漠的不歸路毫不誇張。首先我們從結果看。按照中國人口占世界五分之一來計算，以平均智商來說中國應該有170多位諾貝爾獎獲得者。這170多的諾獎欠債，難道不是高考的間接“成果”嗎?

也許你會說，我們纔不稀罕什麼諾獎，多幾個諾獎有什麼了不起?但事實上，你有170多的諾獎欠債，也就有同樣比例的重大原創科技欠債。更進一步說，你的民衆包括普通工人，他們的科技創新能力，也有同樣比例的欠債。正是這個在腐敗叢生的社會中爲了追求唯一的公平而以犧牲全民創新能力爲代價的高考制度，成爲了製造創新沙漠的罪魁禍首。

一個全民喪失了創新能力的國家。你的企業拿什麼做經濟增長點?企業缺乏經濟增長點。怎麼提高就業率?作爲大學畢業生，如果缺乏創新能力，你憑什麼創業又憑什麼要創業成功?所以結局就是，要麼山寨別人，要麼給別人打工，成爲“著名的”世界加工廠。

我曾經在一篇《高考改革萬言書》裏說過這樣的話：與文革時將“知識青年”發配“上山下鄉”相比，改革開放恢復高考制度，可以說是拯救了一代人;但是從毀滅全民創新能力的角度考察，現行的高考制度則同時又是毀掉了一代人。

衆所周知，中國的中小學教育，不能照搬美英等西方國家諸如將中小學成績作爲高考錄取參數，也不能將中小學校長或教師的推薦作爲高考錄取參數，更不宜實行各高校自主招生等被世界證明是培養創新型人才行之有效的成功模式，當然更不能將社會上某一機構的成果或特長認證作爲高考錄取的參數，一切皆因在缺乏真正權力監督的體制下，誠信缺失必然導致腐敗的更加肆無忌憚。所以，不得已，我們採取的是以死記硬背爲宗旨的高強度高難度題海疲勞戰術。這種戰術的唯一功績，就是通過大量的高強度題海，將芸芸學子折磨到身心疲憊心力交瘁奄奄一息，然後再將傷痕累累的倖存者作爲最後的勝者“擇優錄取”。這很像動物世界裏食肉動物對食草動物的廝殺以及同類之間爲爭奪領地或交配權的血腥爭鬥。通過高考指揮棒這樣錯誤的導向，於是我們發現，廣大考生生理上的表現就是因嚴重缺乏睡眠缺乏休息缺乏娛樂缺乏運動而導致的失眠、神經衰弱甚至於精神失常;病理上的表現就是腦細胞的大量死亡;社會學意義上的表現就是全民幾乎全部喪失創新能力，成了一塊塊具有海量記憶的硬盤。

中國的教育當局們，彷彿與“花朵”們有深仇大恨似的，他們極盡絞殺孩子們的腦細胞爲能事!你說興趣是最好的老師，他們就用大量的八股教育來培養、積聚你對該門課程的厭倦甚至仇恨;你說創新思維纔是一個人將來成功的重要素質，他們就用不斷加碼的高難度習題和大量死記硬背的一大堆概念數據來刁難你，使你沒有時間休息沒有時間睡眠沒有時間思考沒有時間喘息直至你成爲一臺只能聽從指令的機器人;你說實驗、實踐纔是培養興趣和動手能力的有效途徑，他們就將實驗、實踐類課程排斥在高考考查範圍之外，於是就造成事實上的形同虛設…於是，最終我們培養出了大量的學士、碩士、博士，但他們大多數只能裝腔作勢，因爲，他們除了大腦裏有海量的記憶之外，幾乎沒有了絲毫的創新細胞!

一個人的思維模式，往往形成於青少年特別是中小學時期。很難想象，當一個人中小學時期始終處於緊張的應試教育環境中，絲毫沒有創新氛圍與鍛鍊，甚至成了死記硬背的“書呆子”，等到他上大學之後會突然“豁然開朗”起來!所以說，中小學時期是培養創新意識、創新思維和創新能力最重要的時期，錯過這個重要時期，就會像一棵長成的“歪脖子樹”，或一顆煮熟的雞蛋，發生了不可逆的定型。誰要是試圖叫一顆高溫下煮熟的雞蛋“創新”出新生命，不是癡心妄想嗎?

什麼，你說我還有“選擇”的“自由”?你以爲全民都是富二代官二代甚至紅二代嗎?你以爲全民都可以不上學就包工程再轉手倒賣嗎?你以爲全民都可以隨便上個二流三流學校甚至花錢上個三本也順理成章就業並一路高升嗎?你以爲全民都可以花天價去國外讀書嗎?所以，如果你媽當初沒有選擇對精子，或你爸當初沒有選擇好肥沃的耕耘土地，或者說，你當初沒有得到上蒼的額外眷顧而投胎到了一個普通家庭，那麼你就沒有什麼“自由”的選擇了。或者通往高考的血腥道路與同類廝殺，居然終於勝出，於是獲得一份好工作，或者成爲少數“成功者”的墊腳石而永久地被踐踏於最底層。

你說，我除了被扼殺創新能力和被幸福之外，還能有其他別的什麼選擇?